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《手拉手好朋友》教学反思《手拉手,好朋友》教学反思身为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?下面是帮大家的《手拉手,好朋友》教学反思,欢迎大家分享《手拉手,好朋友》这是二年级上册属于“设计.应用”领域的一堂美术课虽然说公开课这学期开过好几次,但这次是最紧张的一来因为这次上课的地点选在美术教室,而我平时上课都是在教室的,美术教室我只带我的学生去过一次,而那一次他们的纪律很差,到了一个新的环境难免会让这群二年级的孩子兴奋不少二来这次是我第一次用课件给这群孩子们上课,我不知道这些孩子看到后会不会有些什么特别的反应三来最令我紧张的原因是这堂___试教过,因为时间的紧迫和课务的安排使___机会进行试教,这让我在上课前觉得心里特别没有底课的一开始我以找朋友的游戏导入,让学生在一阵轻松快乐的氛围中开始内容的学习对于这个游戏因为事先没有进行过试教,效果没有我想象中的好以至于课的一开始显得稍微有一点乱不过接下来的环节一个个下去总体而言还是挺顺利的导入课题后我出示范作,然后让学生进行自学尝试学习让学生自己看书,看懂后自己尝试剪出手拉手的好朋友这一环节的设置主要是为了体现新课程中提倡的“自主、探究”的学习理念课前我预想势必会有学生剪错(即剪的小人没有连起来)也有学生剪对,于是在学生自己进行尝试制作的过程中,我就有意地观察哪些学生的方法是错的,哪些学生的方法是对的而后我就抓住这两类典型,问制作方法错误的学生你剪出来了吗,然后再问那些方法对的学生你是怎么做的,并让其到实物投影下进行示范制作这一环节的设置也主要是为了体现新课程中“自主学习”的理念,让学生在自主探究的过程中发现问题的`关键这一环节设计思路我想应该是正确的,但在实际的课堂中特别要把握好当时的课堂纪律,因为是学生在上面示范制作并讲解,难免声音会比较轻当时的课堂中就存在这样的问题有些学生自己拿着剪刀在下面自顾自地剪而不听上面的同学在讲什么这和二年级的学生比较好动有关,当然更多的我想是我自己在课堂上没有更有效地强调纪律也有关只顾及到了一部分学生,而没有顾及全部学生我想这是在以后的课堂中需要我特别注意的在让学生意识到制作拉手娃娃最关键的地方以后我让学生又进行了再一次的制作我想这节课的重点就是要让每一个孩子都学会做...。