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文本内容:
《水和蜡的游戏》教学反思在整个一系列的过程中,我学习到了很多教学规范和教学技巧,积累了经验,让我成长,并在学校组织的教学有效性中学习到语言、教学方法的更有效;也正是这样的过程,凸现出许多不足,认清了自己,明确自己的位置和方向首先,对小学生的不了解制约着我,是我的一个不足,包括对学生的认知程度、心理因素和思维方式在这节课中,针对教学重点我使用了较长的时间进行讲解,利用欣赏、对比、自主等手段,试图让学生充分了解蜡笔版画的技巧这些教学方法的效果是有的,但知识停留在学生表面的知道和了解,却不能转化为学生的深刻印象和使用能力,这在学生的制作过程和评价过程中凸现出来通过这些我发现,像这种理论性较强的知识,对小学生来说较抽象,难以理解记忆,应该在教学过程中把知识更好地融入有趣的、具象的方式中,使学生容易接受和理解正是经验的缺乏和对学生的认知和思维的不了解,使我在运用教学方法时的缺陷解决这个不足,我认为要请教三个“师傅”,他们是书籍、其他老师和小学生们,从各个角度去了解学生,研究学生,理论与实践相结合,掌握学生各年龄层次的心理特点,并融入教学中去,使教学更有效,更成功第二个不足就是对教材领悟能力的.不足面对一节课的教材,我不能准确的挖掘更深层次的内容把教材与学生联系起来,把握教学难点重点的能力都比较吃力每节课教材的制定都是有针对和有目标的,教学参考提供了很广泛的帮助,却不能突出每所学校学生的特点和教师的特点有选择性、针对性以及有特色的教学,才是现代社会需要的教学因此,领悟教材、把握教材的能力需要我不断的去钻研和提高这节课对教材的把握,我更多的是依据教学参考书的指引,对于教科书的知识传授还不够深入,学生掌握的也不深刻,这些都说明教师对教材掌握的不够好要解决这个缺陷,我觉得经验的积累很重要,而且这种积累是一个注重学习,注重记录分析的成长过程在掌握教材能力的培养,第一应该要注重教学过程经验的课后反思,分析自己课前对教材的把握是否合理准确,不断的记录自己的心得和得失,并且不断的调整第二是多听课,了解其他老师对教材的运用,为什么这样教,这样教会使学生达到怎样的效果等等,思考与请教结合,让自己成长这节课的教学,在大家的帮助下我明确了自己的位置,提出很多细节的缺陷需要改正;也找到了今后的努力方向,相信以后的路我会走的更踏实模板内容仅供参考。