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文本内容:
九年级英语老师教学工作总结一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了回顾本学期的工作和往年相比有如下几点特色从三月份结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆,背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果同时同步进行的是语法专项练习在每一册书复习完后,将课后提到的语法部分单独提出来,专门讲解和进行大量的练习比如七年级书后有名词,代词,介词的讲解,我就专门上语法课,讲解他们的用法名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果就这样我们细细的把初中的五本书过了一遍讲解了各类题的解题技巧,并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵使学生的做题能力有了较大提高尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习,可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能个别多叫一些学生当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习不比成绩比努力鼓励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数鼓励学生一次一次的超越自己比如李帅同学初三升级时的英语成绩为60分我为他制定了合适的分数线,并鼓励他努力学习,超越自己仅今年半个学期共有五次评进步学生,每次都有他他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本因为他每次都勇敢的超越自己逐渐由70分到及格到80分90分最后一次他达到了100分他用一次次的努力提高了自己的自信在奖给每个进步学生的笔记本上,我都用英语写着一些话以激励他们应该说这些话这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的物质奖励和语言激励使学生提高了信心,英语成绩又上了一个台阶不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误比如对学生的检查不到位致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动偷懒现象严重对103班学生没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手...。