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今天怎样做老师的读书心得韩愈在《马说》一文中说道“世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有”这篇在初中学到的古文,也许当时给我的印象不深,但直到今天,再细细品读此文时,才真的明白千里马和伯乐不正是学生和老师的关系吗?!因此,借着这个机会也谈一谈最近品读的这本书《今天怎样做老师》拜读完王晓春老师的作品《今天怎样做教师》后,我感触颇多一直以来,我其实对自己从事教育工作感到信心不足究其原因有二第一,自己不是读教育学有关专业,而是毕业于理学专业;第二,个人觉得不善于与学生交流,教育方式过于模仿自己曾受到过的教育经历带着这几种复杂的心情,我度过了教育生涯的这三年时光显然,获得的成功与成就明显少于在工作当中受到的挫折与失败于是我开始专研,或者说去拜读优秀教育工作者用他们的经验所编著的书籍例如冯恩洪先生的《适合学生的教育》和这本《今天怎样做教师》虽然是浅尝辄止,但读完之后却有醍醐灌顶、透彻心扉的充实感和方向感就拿后者来说吧,我主要也是想说说对教师部分读来的感想以前我们崇尚经验型教师,也就是大家所公认的教学资历老、经验丰富、取得无数成功荣誉和辉煌的老教师他们在学校是这样一类群体——没有他们管不了的学生、没有他们解决不了的纠纷、更没有他们提不高的成绩,或许在我心中,他们就是神话、就是殿堂级国宝教师我曾憧憬自己也有那么一天因此,我时时刻刻都不忘在点滴的生活中、工作中和活动中去跟他们学习,模仿他们的教育过程和教学方法但当经验拿到手里时,总感觉用到自己的班级或者是教学过程中,总显得那么不合适这难道是年轻的教育工作者在他们的成长过程中,都会历经和克服的障碍吗?!答案是否定的!在《今天怎样做教师》这本书里,我找到了向往以及的钥匙,希望也能通过它来打开我那封闭已久的心锁教师与学生好比是伯乐和千里马的关系,唯一要区分的是,也许每一匹马都不可能是以赛跑见称有的马儿机智无比、有的马儿善于交际、有的马儿善于管理、甚至有的`马儿领悟高超这就是我们行行色色的学生群体,他们每一个人都是独立的,但又依附于班级管理的所以,我们就算用以往的经验去教育不同批次的学生,结果可能会收获成功也可能出现不同于以往的结果那么,现今社会就要求我们不再去模仿经验型教师的成功,而是要以提升教师自我业务素质为前提,研究教育享受教育只有在培养的过程,慢慢“自育”才是王道...。