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小数骨干教师研修班学习心得20xx年9月28日至30日,我有幸能与z小学全体数学老师一同列席参加z市第二届小学数学骨干教师研修班“玉不琢,不成器人不学,不知义”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了这次观摩了z市三区九县8位骨干教师的小学数学优质课,聆听了专家的点评,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的精品化、艺术化课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点体会和看法作为一名刚刚走上工作岗位的新教师,在日常的教学活动中,很多时候我会感觉有些雾里看花,无所适从,而此参加z市第二届小学数学骨干教师研修班,聆听优秀骨干教师的精品课堂,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我豁然开朗缘聚缘散缘如水,相遇相知情比金参加本次研修会议的教师,涉及z市三区九县,我们不同的县区,我们不同的学校,但是我们怀揣着同一个信念忠诚于人民教育事业,为z奉献终生相逢便是有缘,这几天,在z市第二届小学数学骨干教师研究会议这个平台上,不管是骨干教师、还是新任教师,我们在一起交流、探索、合作,共同进步可能我们对彼此还不甚了解,可能我们还叫不出彼此的名字,但是,相知相随的情意早已共驻你我心间,一切为了学生,一切依靠学生,将成为我们毕生坚守的信念学生是课堂的主体,无论何种类型的课,只有深入学生心灵,激活学生的内在需求,才能收到最佳效果在这次培训中,给我们示范讲课的老师都是市级乃至省级界的专家,水平都很高他们广博的学识、深邃的思想、高尚的师德修养使我们无比敬仰,而他们讲课时高昂的激情、生动的语言、鲜活的实例和精彩朴实的演讲又使我们如沐春风、受益匪浅在短短的三天的会议学习中,我有了全新的体验,感到自己的灵魂得到了洗礼,视野开阔了,综合素质在原来的基础上提高了,确实受益匪浅上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问,以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”老师们善于提出疑问,设置悬念,启迪学生积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣促使学生的认知情感由...。