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幼儿园大班认识钟表教学反思了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,在学会看整点的基础上,学会看半点下面是幼儿园大班认识钟表教学反思,欢迎阅读!游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在活动中学习,能充分调动幼儿学习的积极性而以比赛的形式进行,能充分调动幼儿的竞争意识活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来多种多样的活动形式,___打破了以往单一技能的训练,充分考虑到幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器钟表通常是以内机的大小来区别的按国际惯例,机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟;直径37~50毫米、厚度4~6毫米者,称为怀表;直径37毫米以下为手表;直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的,称为女表手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一时钟是我们生活中常见的日常生活用品,对于即将步入小学的大班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的因此,我组织了《认识时钟》这个数学活动,之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓,回顾整个教学过程,反思如下首先第一个环节,利用小故事激起幼儿兴趣,引出课题形象地将时钟里的三根针比喻成大哥(时针)长得黑黑的`,矮矮地,人们最爱问他几点钟;二哥(分针)长得黑黑的,个子比较高,本领大,他走一圈能带大哥走上一小段路;小妹妹(钞针)长得可苗条了,细细长长,穿一身红衣服,她喜欢不停地转着圈跳舞听完故事后许多孩子猜出了,这是我们生活中经常用到的钟紧接着出示一座正在走动的钟,并让幼儿观察,回答故事中的大哥、二哥、小妹妹分别指什么最后总结归纳,利用说学法强调大哥叫时针,二哥叫分针,小妹妹叫秒针,重点让孩子们知道时针与分针第二个环节,认识整点,并用儿歌的形式回答老师现在x点钟在这种环节中我出示了一座不走动的时钟,引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12数字,然后再将时针、分针都拨到12上,将分针拨一圈,让幼儿观察时针有什么变化(走了一格),引导幼儿说出时针指向“1”就是一点钟就这样反复地拨几次直至两针重合让幼儿直观地感受到,要想知道几点钟,首先看时针接着利用儿歌的形式,教会幼儿与老师一问一答老师拨出整点后问小朋友,请看好,现在时钟几点了...。