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幼儿园恐龙世界主题活动反思本活动属于科学领域,“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题,是孩子们心中最神奇的一种动物他们喜爱玩恐龙玩具,看有关恐龙的连环画,听关于恐龙的故事,因此本次活动很容易激发幼儿学习的兴趣但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣,进一步提高教学效果,做到教学过程最优化,是我必须考虑的所以教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片,引导幼儿了解恐龙的相关知识,帮助幼儿了解不同恐龙的特点通过本次活动,让幼儿在观察、记忆、表现恐龙的过程中,培养学生热爱科学、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力希望能通过这一活动的学习不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到活动后,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘恐龙生活在非常遥远的古代,而且是在地球上消失了几千万年的史前动物,离幼儿的生活十分遥远我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学,很难使幼儿充分感知了解,教学效果可能不尽人意为此,课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料,寻找恐龙的模型玩具或图书图片等,然后带到幼儿园一起交流观看,为“恐龙”这一教学活动做好铺垫和准备同时我也做了大量的课前准备工作借助网络资源,查到了很多相关资料,并制作了《恐龙》的课件在制作过程中,为了体现各种恐龙不同特点,我反复查阅资料,集文字、图像于一体,竭力再现恐龙生活时代的场景和意境,力图使幼儿身临其境,获得生动、真实、亲切的.感知,促进幼儿的思维活动,激发幼儿的学习兴趣教学一开始,设立了“抢答游戏”环节,问“你认识哪些恐龙?”幼儿快速抢答剑龙、霸王龙、三角龙等,孩子们大部分根据动画片讲述自己认识的恐龙通过抢答游戏,幼儿的兴趣被激发了出来,思维一下子也打开了接着我将孩子们讲过的恐龙用课件展示出来,课件一《我喜欢的恐龙》,孩子们讲了恐龙的形状特征及食性,然后我再讲我喜欢的恐龙,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识在幼儿对恐龙的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“恐龙之最”的学习这一环节运用提问和课件二演示相结合,加深幼儿的印象生动地画面一下子吸引了幼儿的注意力,他们目不转睛地盯着大屏幕,很快记住了这些“恐龙之最”恐龙生活在遥远的古代,谁也没见过,其种类、外型和习性都是科学家根据目前掌握的资料所进行的研究推测因此...。