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文本内容:
艾玛捉迷藏活动反思艾玛捉迷藏活动给大家带来了很多乐趣,下面一起去看看为你的艾玛捉迷藏活动反思,希望大家喜欢!今天,和孩子们一起学习了绘本《艾玛捉迷藏》这本书给人最强烈的印象是鲜艳的色彩,另外是它的形式,用捉迷藏的形式(在书页上挖不同形状的窗口)吸引读者的注意力艾玛是一只花格子大象,花格子大象现实生活中是没有的,只会出现在童话想象里,可是这本书引导我们在捉迷藏时看到的斑斓世界却是大都是真实的我们生活的大自然是多么的美丽、多彩!绘画风格很有装饰性的图案和色彩活动中我设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望在活动中,我首先从幼儿的游戏经验入手,让幼儿通过谈一谈什么是“捉迷藏”来引发主题,引起了幼儿的好奇,充分调动了幼儿的学习积极性其次通过形象生动的课件画面和富有感情的语言把幼儿的注意力集中了在这一环节中,我运用课件分段学习,让幼儿逐步理解故事的内容,比较适合幼儿的年龄特点再次,我通过两组对比比较明显的图片,请幼儿观察、讨论什么动物躲藏得好,什么动物躲藏得不好,有效地帮助幼儿理解相近色在回忆绘本活动的过程中我还根据幼儿的回答出示相应图片,使内容更形象具体的表现在幼儿面前并通过帮助艾玛的朋友找到相近色躲起来,让幼儿在操作中运用相近色,组织幼儿学说××躲在××最后,让幼儿观察___叔叔躲藏起来的图片,从而迁移幼儿的学习经验,知道生活中有许多地方人类向动物学习本领,激发幼儿更大的探索兴趣,调动幼儿学习的积极性、主动性在活动中,幼儿的思维活跃,扩展了他们想象的空间,语言表达能力也得到了提高同时激发了幼儿对大自然的探索欲望但是同时,在活动中也有一些不足之处活动的过程太长,选用绘本可以适当删除一些,课件也有一些地方需要改进,活动中引导幼儿观察不够仔细,幼儿的回答过于急促,老师没有很好地把握本节课,由于选材比较贴近生活,捉迷藏是孩子们非常喜欢玩的游戏,以这一游戏形式贯穿始终,让幼儿在屡次的探索与发现中,不但学习了句式,还强烈地感受到格子花纹的`特别让幼儿的学习乐在其中,整个课堂氛围还是比较好的,基本完成了教学目标本节活动,真正的做到了在学中乐,在乐中学每个人都有童年,都喜欢和自己的小伙伴们在一起玩游戏《捉迷藏》是幼儿喜欢的游戏之一每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时,孩子们总是那...。