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文本内容:
兰亭集序教学设计兰亭集序教学设计《兰亭集序》教学设计教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色3.背诵全文,掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性教学重点1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨,理清作者思想感情的脉络2.背诵全文教学难点1.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪2.对文中多义词具体义项的确定,如“一”在“一觞一咏,亦足以畅叙幽情”(数量词)“夫人之相与俯仰一世”(整个)“固知一死生为虚诞”(把……看作一样),“所以兴怀,其致一也”(一样、相同)等四个句子中的意义教具准备投影仪、投影胶片、录音机、教学磁带、《兰亭集序》摹本课时安排2课时教学过程★第一课时[教学要点]了解王羲之及其作品放录音范读,领会句法上骈散并行,以散为主的特征,朗读课文,结合注释,把握文意,了解本文作为宴游诗的特征[教学步骤]
一、导语初中阶段我们学过不少写景状物的诗作,想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧,师生一起诵读茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽一水护田将绿绕,两山排挞送青来诗人描写景物时,毕其形传其神,一水多情地呵护着绿田,两山像从远处奔腾而来,来不及敲门便捧上一片青翠今天,我们学习的这篇文章,也摹景状物,但手法却别具一格,言简而神具,这就是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》
二、作者简介选一学生读注解
①教师略作补充魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”,行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”出示王羲之《兰亭集序》摹本,正如前人对他的评价“飘如游云,矫如惊龙”“天机流布,挺然秀出”
三、放录音、正音学生听录音一遍教师强调一些字的读音投影多音字会稽(kuài jī)感慨系之(xì)曾不知老之将至(zēng)通假字趣舍万殊(通“趋”)古之视今亦由今之视昔(通“犹”)
四、朗读课文体会本文句法骈散并行,以散为主的特征
五、品读课文结合注释,熟悉文意,并思考本文和一般的书序有什么不同,找出与《兰亭集》有关的语句明确一般的书序介绍...。