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小学生想象作文假如 假如我是希望小精灵浙江省慈溪市文棋小学励莹指导老师徐丹我做了一个美梦,梦见自己成了一个希望小精灵,有翅膀和魔法,可以飞向蓝天,可以穿越山川河流,可以去任何想去的地方我先来到了旱情严重的北方那儿一片荒凉,庄稼,花草树木、鸟兽虫鱼都很难生活下去了于是,我扇动翅膀,口念咒语,魔法显灵了,天空降下了甘露雨水洒向庄稼,顿时,小麦绿了,土豆发芽了,青菜展开了叶片儿雨水洒向花草树木,顿时,小草复苏了,树木苍翠了,花儿展开了笑容雨后的大地一片生机勃勃!我看着这一切,欣慰地笑了离开了北方,我又来到了洪涝灾害严重的南方洪水咆哮,山体滑坡,道路中断,交通堵塞,多么可怕的场景我想用魔法改变这一切,可是我的魔法只能用两次,用完后我会消失在宇宙间,灰飞烟灭呀!怎么办、怎么办?流离失所,悲苦哀号的惨象一幕幕重现眼前,我把牙一咬,心一横我用完了最后一次魔法,顿时全身无力,感觉轻飘飘的,像是搭乘着氦气球上升在我慢慢失去知觉的片刻,我看到了幸福的场景咆哮的山洪回归了大海江河,山体修复了,道路恢复了,交通畅通了,人们又安居乐业了 那么多的男女老少在向我频频挥手,是在感谢我吗?还是在我还来不及回味,瞬间失去了知觉,消失得无影无踪了突然,一道刺眼的光芒,让我恢复了知觉原来妈妈拉开了我房间的窗帘,初升的太阳高挂在蓝天,阳光折射出了人们幸福的笑脸【俞老师的话】很喜欢励莹同学的想象,有《七色花》的味道,有《人鱼公主》的影子,看来丰富的阅读真可以助习作一臂之力小作者用细腻的文字编织了“灾难无情,魔法显灵”的奇妙景象,其背后则是善良与奉献此文之所以写得比较成功,主要源于行文表达手法的多样其一,对比描写,将“灾难”与“美好”进行对比,显现魔法的力量,使主题更加突出;其二,大量排比句式的使用(如画波浪线的句子)使语言节奏鲜明,情味盎然;另外,第三自然段插入的心理活动描写使想象平中见奇,情节就变得曲折起来不过,老师觉得结尾老套,而且冲淡想象,建议去掉!另外,对于这类想象作文,还可考虑增加一个材料,如“救助地震”等灾难,结构上会显得更完整一些当然,如果这样做,第三自然段需要作一些改动啦,励莹同学不妨尝试一下 假如我会变,我要变成一只啄木鸟,拥有高超的技术,神奇的能力 “我”变成了一...。