还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
我的书包六年级优秀作文 所谓“书包”,顾名思义是每个学生装书本所使用的容器坦白说我是一个“喜新厌旧”的人,书包换得极快,因而把书包出来看,那叫一“神色各异” 现在六年级,记得父亲说过一句话“上初中了,三年一个书包,不会再像小学那样让你乱花钱” 对书包的情感是复杂,抑喜抑悲喜的是书包沉重,知识让我感觉到踏实悲的是初中开始,就只有一个书包,寂寞、孤单…… 把书包整齐地排在床上,先是幼儿园那幼稚的红书包,上面是一只黄色的皮卡丘,神色是稚嫩的再后来是一二年级的花绿书包,上面点缀许多糖果我忽然觉得悲哀,童年的欢乐,在书包上但在我的脸上,也看不见了三四年级思想发生了改变,也听了姐姐的话,选择一个灰色的书包,看起来没有刚萌芽的稚气,因为我知道芽终究要开花,结果……只是剩下一点,童年的影子投在一只粉红的蝴蝶结上,还有包带上的波点,那是一丝微笑童年已不再狂妄,直到青春期的内敛五六年级的书包变成了黑色,没有多余的装饰,也没有表情,木讷,死板……蓦然觉得,书包跟着我成长,而书包的表情转换,似乎代表了什么…… 我望向窗外的芽,原本在地里沉睡,去年结出了小花苞,仿若一个鼓鼓的小船,里面装的是什么仙露琼浆?扪心自问,阳光普照,原来,花在成长,书包,也是在转换的呀! 想看看里面有什么东西,幼儿园的书包抖抖,仿若安静的回廊,无语,似乎,每个书包都是一朵花,被采蜜者采光,便只留下空头的美丽一二年级的书包,只掉出来了一张纸,那样孤单,是一张语文的卷子上面写着“100分”,红色的勾分外明朗,那是当初挂在嘴边的骄傲和歪斜的铅笔字三四年级的书包,几张卷子,分数没有那“100分”,取而代之的是阶梯一般的分数,“96分”“97分”“98分”还是歪斜的字,只是用钢笔写出,多了一分圆润,二分成熟,三份内敛,四分低调,心情略微沉着因为三四年级,是摆渡童年与青春期的阶段五六年级的书包,里面是一整本卷子错的,对的,数学是一次次大的起伏,高则满分,低则九十语文,九十五左右徘徊,不知是因为墨水还是字迹的缘故,只知道,字迹潦草,墨水阴暗那是一种叛逆,是一种焦急长大的欲望,原来不光是书包,书包里从没有卷子,到后来的几张,到后来的一本,我在成长却是那样轻浮而又冲动 窗外的,是树,还有傲然...。