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文本内容:
教师学期工作总结取得的成绩 一位优秀的教师应认真学习,提高素质,耐心细致地解决问题,重视实践,持理论联系实际,把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来今天第一给大家了教师取得的成绩,希望对大家有所帮助 这个学期我教六个班的地理课,这是一个很艰巨的任务,我不仅要扎实学生的基础知识,还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心,这就需要在平时的工作中进行总结 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事加之地理学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味,考起灵活,难度大针对这样的情况,我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础,同时渗透着先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;使学生养成良好的学习习惯,强化他们的地理思维能力 首先,备课前,我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研,做到心中有数然后收集一些相关的事实材料,把握好每节教材的重点、难点,认真备好每一节课,写出较完整而详细的同时,我会特别注意导入的设计,因为这样可以牢牢抓住学生的注意力,诱发学习动机,激发学习兴趣其中可采用的方法很多,比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法 其次,在传统的地理课堂教学中,教师都以自己为中心,教师在讲台上讲,学生在下面被动地听这样不但对老师没有任何的挑战意义,也不能提高学生的学习兴趣和积极性今天,地理新课程标准的理念告诉我们新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教授教材,传授知识要点而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识教学中,我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验,平时主动了解时事动向,学习各种知识,并运用到教学中实践证明,这样的教学,可以调动学生的思维,活跃课堂气氛,使学生成了学习的主人,真正把课堂还给了学生,增加了他们的学习兴趣,加深了他们对地理知识的深刻理解 地理这门学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味,考起来却很难为避免陷入此局面,我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则知识性是要求学生掌握教科书上地理知识,这也是教学的主要目...。