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文本内容:
音乐教学设计《小白船》综合课《小白船》教材小学音乐(沿海版)第六册课题第三课《小白船》第二课时课型综合课(乐器进入课堂实验课)执教者华康小学刘舜妙
一、教学对象分析本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导
二、教材分析
1.DO在第一线音乐知识的学习E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的各音位置2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境
三、教学重点、难点1.通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子2.学习DO在第一线的音乐知识3.各环节注重创造性培养通过学生自己设计歌曲伴奏型、创编动作,增强学生的美感
四、教学媒体准备录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件
五、教学设计构思1.看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴2.学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子3.学习歌词启发学生美感4.学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握5.加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力
六、教学过程
(一)律动进课室听着欢快的音乐,做律动进入音乐室
(二)新课导入1.看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月2.谈话请同学们说出有关月亮的传说(例如嫦娥奔月、黑狗吞月等)
(三)学习歌谣1.月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯
2.学习二拍子三拍子
3.为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)
(四)新歌教学1.VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动2.提问歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?3.手拍三拍子,按节奏读歌词4.学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习5.学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)6.歌曲表达了什么情绪?1)抓特点每个乐句结束有6拍2)设计乐句最后6拍的伴奏7.拍手...。