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文本内容:
骨干教师心得体会4篇 似乎来时火车的“咣当”声还在耳畔回响,可一转眼,十天的学习时间就要结束了这次的培训学习是一个难得的机会,是一次珍贵的经历,给我留下了精彩而美好的回忆这次培训带给我思想上的冲击是震撼的、强大的每天的感觉幸福而又充实,每一天都能面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击 在这十天里,在大同大学老师和其他专家教授的指导和悉心关怀下,通过自身的不懈努力,我在思想、学习、生活上都有了很大的收获这十天的培训学习犹如为我们打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中得到了很大的提升 虽然只有短短的十天,却让我感受到了一个全新的平台名师们幽默风趣的语言,平易近人的风范,无一不令人高山仰止尤其是他们的教学理念给了我深深地震撼 大同大学纪xx老师的讲座《小学生的心理特征》让我明白在数学教学中,必须通过学生主动的活动,包括观察、描述、画图、操作、猜想、实验、收集、思考、推理、交流和应用等等,让学生亲眼目睹数学过程形象而生动的性质,亲身体验如何“做数学”、如何实现数学的“再创造”,并从中感受到数学的力量,促进数学的学习教师在学生进行数学学习的过程中应当给他们留有充分的思维空间,使得学生能够真正地从事思维活动,并表达自己的理解,而不只是模仿与记忆 xx实验小学姚xx老师的讲座《小学数学教学设计理论与案例分析》中提到备课是教师在上课前所做的一系列准备工作,是教师充分学习课程标准、钻研教材、了解学生的过程,是提高课堂教学效果的前提有效备课能体现出教师的智慧和心血让我明白了备课的重要性 xx第一师范学校附属小学韩xx老师的讲座《图形与几何的内容解析与教学建议》,以课标为基础、课例为载体,形象生动的向我们讲述了小学12册数学教材中每一册图形的地位、目标、重难点、教学策略,让我们对图形与几何有了一个全新且系统的认识 xx大学附属小学崔xx老师的讲座《落实新课标成就精彩课堂》让我对课堂有了全新的定位作为一线教师的我,我想自己达到了读懂教材进行教学设计,但课堂缺乏的是生成空间,我也采用了启发式教学,但没有给学生独立思考的空间,需要使“教学设计”达到最优境地,还有很长一段路要走崔老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地...。