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《小雨沙沙沙》教学设计《小雨沙沙沙》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展如何把教学设计做到重点突出呢?下面是为大家的《小雨沙沙沙》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读 1.歌曲《小雨沙沙沙》 2.沙锤 1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受 2.认识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏 3.培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣 1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力 2.培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感 1.为歌曲创编歌词 2.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏 《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构,其中第一乐句与第三乐句完全相同,第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其它三小节完全相同每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行,映衬着一种轻巧、活泼的情绪演唱时采用中速,注意保持活泼情绪,在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些,以表现春雨润物细无声的春景 电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤
一、组织教学 1.听音乐,老师和学生一起做律动 2.师生问好
二、创设情境 1.师今天老师为大家请来了一位新朋友,你们瞧,她是谁?(多媒体课件春姑娘)春姑娘一到,大地会发生怎样的变化呢?你观察过吗? 2.教师朗诵一段描写春天的散文(多媒体课件春天景色) 3.教师你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗? 4.教师让我们跳着舞到音乐中去寻找春天吧(听音乐跟老师表演《春天在哪里》)
三、学唱歌曲 1.教师春天太美了,大家都这么高兴,地里的种子耐不住寂寞了,他想钻出头,可是怎么也钻出来,怎么办?谁能帮得了他?(学生答小雨) 2.教师春天的小雨是什么样子的?下春雨时会有什么样的声音?你能模仿吗? 3.教师小雨沙沙沙的下着,他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化? 4.老师代领...。