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《海底世界》第二课时优秀教学设计范文《海底世界》第二课时优秀教学设计范文 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题我们应该怎么写教学设计呢?下面是为大家的《海底世界》第二课时优秀教学设计范文,希望对大家有所帮助 研究主题交互式电子白板提高语文课堂教学有效性 教材分析 《海底世界》是苏教版小学语文第六册的一篇浅显的科普知识性课文, 它从海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面,介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界,抒发了作者对海底世界的赞美之情 语文教学时,不能就课文讲课文,更不能把课文作为说教的例子,而 是要充分利用,将学生引入更广阔的知识海洋中去课前,我引导学生进行课外链接探究在本节课中,主要采用情景式、启发式、探究式、直观式等教学方法,采用自主、合作、探究的学习方式,通过多种手段,激发学生学习语文的兴趣,充分调动他们的学习积极性,鼓励他们积极参与课堂活动,大胆表达、想象、勇于创新,使他们在愉快的学习过程中学会合作、探究,并掌握相应的知识和技能,从中获得丰富的情感体验,真正成为课堂学习的主人
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、初步认识总分总的结构,学会围绕一句话把内容写具体的方法
3、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发 热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣 1感知海底的景色奇异、物产丰富 2初步认识总分总的结构,学会围绕一句话把内容写具体的方法 电子白板、课件、补充资料 激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣
一、复习导入,体会总分总结构
1、通过上节课的学习,我们对海底世界已经有了一个初步的印象那 么,你可知道,大海深处是什么样的吗?(屏幕上方出示第一自然段“你可知道,大海深处是什么样的吗?”) 你能用书中的一句话来回答吗?(屏幕下方出示第六自然段“海底真 是个景色奇异、物产丰富的世界”) (利用白板的拖拉功能观看海底世界视频)
2、(屏幕中间出示课文2~5自然段)看,课文在第一自然段就向我们 提出了问题,而在接下来的2~5自然段中一一进行...。