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《黄山奇石》教学反思(精选3篇)《黄山奇石》教学反思(精选3篇) 作为一位刚到岗的教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是的《黄山奇石》教学反思(精选3篇),欢迎大家分享 《黄山奇石》这篇课文是10月份师傅来听课,我认真准备的一堂课我从问题黄山奇石“奇”在哪里入手,引导着学生边看图片,边学文章,首先介绍的是“仙桃石”,引导学生观察图片,猜一猜它的名字和理由,接着让学生找出课文中描写“仙桃石”的句子,引导他们读一读,抓住这里的动词“飞”、“落”,再次引导他们朗读,在朗读中体会作者的文笔之美,体会比喻句在教授“猴子观海”是也是引导学生找出描写“猴子观海”的句子,抓住关键性的动词,并朗读在讲授完“仙桃石”和“猴子观海”后,引导学生发现作者叙写的规律“仙桃石”是先写名字,再写出它的样子和所处的位置,而“猴子观海”是先写出石头的样子和所处的位置,最后再写出它的名字在此基础上,让学生自读接下来的两个自然段,并说说是否也发现类似的规律这一环节是为学生仿写训练做准备的`,很有必要 在教授接下来的两段时,我也是采用抓关键动词和朗读相结合的方法,学生乐在其中在回顾全文时,创设情境,让学生当小导游,给游人介绍黄山的奇石,锻炼他们的表达能力和复述课文的能力,自然而然地学生也能说出黄山奇石到底“奇”在哪里? 最后还想学生展示了“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”的图片,并引导学生模仿文中描写奇石的方法,抓住一些关键的动词,用上“好像”等词语来仿写“仙女弹琴”当然我也出示了一些提示,孩子们在思考后都动笔写了起来,他们写得都很棒,在意料之外 这堂课也获得了师傅的肯定 《黄山奇石》本文主要介绍了黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”及“金鸡叫天都”这四种奇石由于教室条件的限制,多媒体无法应用,这个学生在理解课文的思想情感上有一定的困难 在体会黄山的奇和趣时,我让学生通过想象和朗读进行体会让学生从朗读和自己的想象中来体会黄山奇石在朗读指导过程中,教师的师范作用很重要教师在示范了一两段后可以让学生自己尝试着去朗读课文,自己体会课文的思想情感 最后,我让学生仿照课文仿写最后一段中所提到...。