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【精华】教师读书心得体会范文集合六篇【精华】教师读书心得体会范文集合六篇 认真品味一部名著后,大家心中一定有很多感想,是时候写一篇读书心得好好记录一下了那么我们如何去写读书心得呢?下面是收集的教师读书心得体会7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 今天,我读了《给教师的建议》第2条“教师的时间从哪来一昼夜只有24小时”作为教师的我们经常觉得上班时间很紧,几乎从早忙到晚,回家后还要处理一些工作 而书中有的一个故事让我深受感动:一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课,来听课的人很多,他们本来都打算在课堂进行中间写点记录,以便照常规课后提些意见的,可是他们听的入了迷,竟连记录都忘记了他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,就跟自己也变成学生一样课后一位邻校的教师请教他“您花了多少时间来背这节课?”他说:“对这节课,我准备了一辈子而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约十五分钟” 这段话使我从中获益匪浅,教师的时间问题与教育过程的一系列因素和方面密切相关的他书中那个用终身的时间在扩大自己的知识海洋,真正是做到了活到老,学到老教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,我们首先应该安排好自己的时间,不断的提高自己的教育技巧,不让每时每刻浪费 “高效课堂”是以小组合作学习,师生共同建立学习共同体为基础的学习方式,提高小组合作学习的有效性,才能促进课堂教学的“高效”小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,“先学后导,问题评价”教学模式更是把小组合作学习作为其核心内容,以此实现师生教学、学习方式的根本转变通过学习《教师的挑战》一书,结合自身实际,就“高效课堂”合作学习小组的建设谈几点认识 “先学后导,问题评价”教学模式,是以问题为主线,以评价为手段,以任务驱动为途径而开展的一系列有效教学活动完成这一系列教学活动的前提是师生必须共同创建一个学习共同体“学习共同体”的概念使“高效课堂”实验站在教育改革理论的前沿,它要___抛弃传统的教学观,摒弃教师站讲台我讲你听的讲授式教法,改之以教师走下讲台,以学生学习指导者,帮助者的...。