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文本内容:
三年级语文日记锦集七篇三年级语文日记锦集七篇 对日记有了初步了解了,下面我们来讨论一篇日记别忘了第一行先写清什么? 1注意看,你看到了什么?(老师在黑板上画上一个大s)指名说 2注意听,你听到了什么?(老师说“今天我们用S形作画”)指名说 3)听了老师的话,你有什么想法?指名说 4)你能连起来说说吗?出示 今天,老师()我听见()我想()指名说(2——3位)教师小结过渡这几位同学说得非常好,他们认真观察,把自己看到的、听到的、想到的都记下来,他们都是有心人你能比他们做得更好吗?
1、学会12个字,认识7个字学习运用工具书或联系上下文和生活积累,理解“高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语
2、确流利的朗读课文背诵《唱歌的小河》
3、过课文的学习,了解日记的格式,感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜,以及从好书中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己___ 理解《唱歌的小河》,体会作者读诗的感受 了解日记的格式,学写读书笔记
1、生字卡片或小黑板
2、名好读书的孩子潭印象最深的一本书或一篇文章
一、导语 书是我们学习生活的好老师和好朋友谁来给大家介绍一下你印象最深的一本书或一篇文章?(指名学生谈) 书是人类进步的阶梯,因为它让我们获得知识,受到启迪今天我们要学习的这篇课文,就是一个小朋友在日记中写下了他读书后的感受
二、初读课文
1、自由读课文,读完后同桌合作识字
2、出示生字卡片或小黑板,指名学生领读生字并扩词,教师提示重点
3、再读课文,找出难读的句子多读几遍
4、出示句子练读
5、分组齐读课文,注意将课文读流利
6、默读课文,质疑问难
三、课堂练习
1、学生说说生字书写的难点
2、学生练写,教师相机提示写字姿势和占格、运笔要领
一、复习导入 通过读书我们发现了许多有价值的问题,要解决这些问题,和捷克我们就通过读书来解决我们发现的问题
二、品读课文
(一)品读《唱歌的小河》
1、自由选择喜欢的部分多读几遍,思考相关的问题;同桌交流 第一节为什么此事歌声会更加嘹亮? 第二节为什么小河喜...。