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文本内容:
人教版初一语文上册教案寓言故事四则人教版初一语文上册教案寓言故事四则 教案设计是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想,编写要依据教科书和教学大纲,从学生的实际出发下面为你了人教版初一语文上册教案寓言故事四则,供大家参考,希望对大家有所帮助!
1.积累词语理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法
2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识
3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理
1.学习阅读寓言的方法
2.从不同角度灵活理解寓意,培养学生发散思维能力
3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像,通过续编或自编进行想像思维训练 联系生活实际感悟寓意,培养健全人格 诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法 联系生活经验,选定角度灵活理解寓意
1.诵读法通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节,理解关键语词的表达效果
2.自读与点拨相结合所选四则寓言故事精短,构思新巧,且很富趣味,通过艺术地设计提问,把学生引入故事情境,激活学生的联想想像思维,深入理解寓言的内容和感受人生哲理
3.探究拓展法通过探究、比较性题目的设计,如将故事情节作改变、删节,看表达效果的变化等,拓展想像空间,训练学生的思维能力 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义 2课时 [教学要点] 师生研读《赫耳墨斯和雕像者》,品味重点词语,理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意;指导学生自读《蚊子和狮子》,理解精巧构思和拟人手法 [教学步骤]
一、导语设计 选讲《伊索寓言》中的故事导入,如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等同学们,这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗学生回答,教师明确《伊索寓言》那么,谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢学生讲述今天,我们一起学习《伊索寓言》中的两则《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点
二、资料助读 投影显示
1.寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式...。