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幼儿园中班科学优质课《糖果王国》说课稿幼儿园中班科学优质课《糖果王国》说课稿 作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化那要怎么写好说课稿呢?下面是为大家的幼儿园中班科学优质课《糖果王国》说课稿,希望能够帮助到大家 糖果王国 幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值 椐此,制定如下活动目标
1、运用多种感官感知糖果的特征,初步了解糖的作用
2、大胆表述自己的发现,并乐意与同伴交流分享
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的`不断变化,知道一切都在变
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望 运用多种感官感知糖果的特征
1、活动室布置成糖果王国,各种糖果散放于活动区、玩具柜等处,在适合的地方悬挂一些糖果
2、糖果国王头饰一个 幼儿对事物的认识直接受到其原有经验___幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证活动组织采用拟人化的手法,符合小班幼儿的认知特点活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知糖果的特征在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼 杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点根据这个特点,我将活动设计成三个环节
(一)在糖果王国里找朋友
1、进入糖果王国 教师戴着糖果国王的头饰,用拟人化的身份引出主题导入语小朋友,你们好!我是糖果王国的国王,糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?
2、找糖果朋友...。