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成长一位年轻教师的成长过程成长一位年轻教师的成长过程摘要这是一篇反映一位对教育事业有着执着追求的年轻教师的成长过程,因为有自己的梦想成为一位好老师这点支撑她走过一次次的失败,终于初步实现了自己的梦想关键词理想阶段模仿阶段成熟阶段从小梦想自己成为学生心目中的好老师,可现实却是残酷的,但我的梦一直没有泯灭,我一次次地在失败后反思、总结,今天,我虽然离理想还是很远,但我真真切切地感到我成长了,由稚嫩逐渐走向成熟我要努力,继续向我的理想靠近执教十年,回顾一下这段人生历程,我从一个刚迈出大学校门仅有满腔热情的大学生成长为不仅有爱心而且懂得用正确的方式表达爱的一位教育者理想阶段我从小喜欢小孩,一直梦想着长大能当老师,当一位爱生如子的好老师我信心满满地走出了师范院校,热情满腔地投入了工作魏巍笔下的蔡芸芝先生是我的楷模文中那一段文字至今刻骨铭心“她从来不打骂我们,仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地落在石板边上,我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思”我同样爱我的学生,遇到家庭经济困难的学生,我拿出自己微薄的薪水资助他,遇到思想上有波动的学生,我写信开导他我白天整天都泡在班上,晚上还每家每户去家访,梦中全是学生的事周末,我还组织全班到梅花山游玩学生也喜欢我,课间总喜欢围在我的身边,谈自己的理想,谈与同学的矛盾,谈家里的事我们处得就像朋友可是,我发现,他们上课也变得随便起来___一声令下的威严甚至,成绩也赶不上旁边一位非常严厉的老师所带的班,有时想想感到寒心,我付出那么多,结果却是这样有一次,我跟他们说,我感觉很累,不想带他们了几乎全班同学都哭了我爱他们,他们也爱我可我深深感到,仅凭一腔爱还远不够当一个好老师爱要注意方式这一点,我失败了我的理想破灭了模仿阶段经过第一年的失败,反思自己,我认为是自己和他们太亲近了,我应该向身边那位对学生很凶的老师学习在第二年的带班中,我从一开始就对他们非常“凶”,我说一,他们___成二,记得,有一次,我在班上布置作业,有一位学生站起来说“老师,我认为太多了”我马上说“你嫌多,你再加一题”因为这个学生平时较调皮,他被压下去了,其他学生也不敢了,初一时,全班好似很...。