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教育专著读书心得体会范文(通用3篇)教育专著读书心得体会范文(通用3篇) 从某件事情上得到收获以后,马上将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确怎样写好呢?下面是的教育专著体会范文(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 刚开始看《优秀是教出来的》这本书时没有让人眼前一亮的感觉,书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好,完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理,有的只是些微不足道的小细节真正开始对这本书感兴趣时是在里,我又再次拜读了这本书,不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神俗话说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,好学生要靠老师的激励、引导、督促教育才能成功 作者克拉克先生从细微处着手,通过对55个教育细节的处理,创造出教育奇迹作为成功的教育者,作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案,而更像是在谈论如何为人处事、待人接物通过一个个生动形象的例子,让读者感觉作者所描述的就在我们身边书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略,而正是细节创造了奇迹,成就了辉煌书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子,并了解孩子的内心世界,让孩子从生活中学习,从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善…… 让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题,比较听话的还好,虽然完成质量不是很高,但至少作业还是能基本完成的,而对于作业经常拖拉不做的,我们一般采取的方法是一方面联系家长,让家长积极配合学校的工作,另一方面就是和后进生谈话,刚开始还是能收到一定的效果的,但久而久之,家长听惯了孩子在学校的“不好表现”,也会对孩子失去信心,而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生,就更不想学习了 作者克拉克也碰到了这样的情况他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了,他马上想到了和他的家长联系,但都没能联系到有一次总算联系到了,他就把这个不好的消...。