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有关教师读书心得体会模板锦集10篇有关教师读书心得体会模板锦集10篇 当品味完一本著作后,相信大家的收获肯定不少,需要回过头来写一写读书心得了那么我们该怎么去写读书心得呢?以下是为大家收集的教师读书心得体会10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 这个暑假我们对《“新基础教育”论》这本书都有了不同程度的认识和熟悉一种牵挂、欲罢不能的情绪随着新学期的来临,日益明显在随后的校本培训中,有幸聆听了李家成对本书的精彩导读,目睹了他充满激情与智慧的学者风范精神振奋之余,信手翻读,有感于其中的一些描述新时期基础教育观中强调重视“生命性”,认为身处青少年时期的孩子,尽管他们拥有生命最宝贵的时候,却并不知道这一时期对于人生的独特重要价值;尽管拥有各种发展的可能,却不知道如何选择,如何学习,如何努力最最懵懂少年期,正是成长烦恼时即使让现在的我们回首看这段时光,我们依旧看不清,说不明是怎样度过的等待着下课,等待着放学,等待着游戏的暑假,在等待中六年只晃了一晃就走远了烦恼着作业,烦恼着考试,烦恼着大人的叱骂,这些烦恼也早已飘摇得无影无踪我的少年时代,远远不像那时老师常挂在嘴上的那句话“你们像早晨8-9点钟的太阳,世界是属于你们的”虽然这激动人心的话语,曾多少次激发年少的豪情可仅此而已,我相信那时的世界从来就没属于过我们,相反世界老是悖离我们的意愿,不是吗曾经眩目的也仅仅是那年龄,那青春的年龄只有那年龄说明着我们曾经拥有生命中最宝贵的时候啊!重视“生命性”这样的话,确实令我深有感触,如果我们致力于教育与学生的生命血脉沟通,如果可以表达出那天真快乐的真实生命形态,这是幸事! 书中还有这样的一句话差异的两端可能是白痴,也可能是天才!白痴往往很快被识别,引来更多的关心和帮助;而天才则有可能被看作怪癖、不守规矩等,遭到更多的批评或限制强求一致,可能扼杀天才谁能知道从事教育一辈子的老师,又有几人能有幸教到个把天才,却常常要背负扼杀天才的罪名!这是我原来的认识,原来我不懂,现在却明白了,只要我面对学生一天,就必须面对学生的差异我们很可能由于对人的认识的“偏差”,会固执地让学生变成我们眼中的模样如果以新的眼光看待学生,才能激发学生身上隐藏的巨大能量,从他们今天的行为中看到明日的辉煌! ...。