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语文七年级散步说课稿语文七年级散步说课稿作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是为大家收集的语文七年级散步说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家尊敬的各位领导、专家、老师们大家下午好!我今天说课的题目是《散步》,相信大家对这篇文章也是比较熟悉的,这是人教版七年级语文上册第五单元的一篇自读课下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计组织同学们用最短的时间读文章,并能够用自己的话概括文章的主要内容,教师做好归纳与整合本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情,展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面之所以这样设计,主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则,让同学们感觉到学习语文是很简单的事情,是每个人都能做好的事情只不过是不同的人所说的内容不同而已,程度好一点的学生概括的全面一些同时,这样既锻炼了同学们的整体感知能力,又锻炼了孩子们的口头表达能力和语言概括能力并且还营造了一种民主、宽松、和谐的课堂氛围,为下面课堂的推进做了很好的铺垫时间5分钟左右同学们细读文章,画出自己最喜欢的句子,并加以品析要求每人至少找两处来品析,并且分别从不同的角度来赏析,提示学生可以从句子内容出发,抓住关键词语来赏析,比如“我的母亲又熬过了一个严冬”,句子中“熬”字既写出了忍受痛苦度过严冬的情景,又写出了为母亲安然无恙而庆幸的心情;还可以从语言特点方面来分析,如“有的浓,有的淡”“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”等,句式对称,形式优美,读起来有一种节奏感;还可以从个人感受来谈在这个过程中,要别关注待转化生,因为他们对学习不感兴趣,很难在短时间内进入状态这时老师一句温馨的话,比如有困难吗?需要我帮忙吗?或者是一个友爱的眼神,就能帮助他们尽快投入到学习中给学生充分自主的空间,让他们去圈点勾画,找自己喜欢的语言品析、玩味,充分体现了学生的主体地位,让学生感受到学习过程的愉悦根据学生圈点批注的情况,组织同学们小组交流,互相借鉴、补充、添加、完善时间约8分钟汇报的环节为先说出自己喜欢的句子在哪一段,并且用自己喜欢的方式读出来,然后说出自己的理解与感悟,...。