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语文教师年度总结集合7篇语文教师年度总结集合7篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧那么总结有什么格式呢?以下是的语文教师年度总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 夏日的激情之手又弹响了一个学期的铿锵之尾,回顾半年来的工作,澎湃的是收获,平息的是些许遗憾一学期以来,六年级语文组老师在校领导的亲切关怀和教研处的领导下,全组语文教师认真学习先进的教育教学理念,积极参加各项教研活动,大家齐心协力,圆满完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标为了今后更好地完成教育教研的任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期语文教研工作总结如下 俗话说,“打铁还需自身硬”开学之初,我们六年级语文教研组积极倡导学校的教改之路——读写诵三线并进全组老师认真学习了《书声琅琅》、《新课程标准下的思考》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论,切实加强了业务学习,更新教育观念每位教师在本学期都完成了江西和新余的上传和下载的工作全组老师把在日常教学中遇到的问题j及时总结、反思,定期在新钢一小教师___圈中写下了自己的教学反思和教学手记,积极撰写教育教学论文除了进行理论学习外,全组教师还积极参与听课互评活动,每人听课都能达到二十节以上,真真正正把理论学习运用到教学实践上,切实提高了自身的业务素质 集体备课统一规划,以课堂常规教学为主,每周备课坚持中心发言人制度,集中备课时统一教学要求,规范教学行为,重视重难点的突破,重视教法设计和学法指导在此过程中,充分发挥集体备课的优势,老、中、青教师都畅所欲言,大大减少了教师教学的盲目性和随意性,对“教学六认真”的贯彻和落实,对青年教师的培养和成长,指导性和实效性较强组内学习气氛浓厚,一个团结和谐、求真务实的集体正在形成 为了充分发挥我校教学教研的特色,我们组开展了“以读促写”的教改活动——读好课外阅读,读好《书声琅琅》,写好日记 语文教学,文本只是个引子,为了丰富学生的课外积累,全面提高学生的写作、阅读水平我们引导学生走进课外阅读这个多姿多彩的世界,并对学生的课外阅读进行有效地指导和调控充分使用好校本教材《书声琅琅》,指导...。