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语文课文《画春天》的教学反思语文课文《画春天》的教学反思 导语教学反思教师自我意识的觉醒,而自我意识的觉醒产生于在旧有理念导向下的实践的困惑和迷茫,接下来了语文课文《画春天》的教学反思,文章希望大家喜欢!
1、为了能感知春天花朵的色彩,感受色彩的美感,知道颜色的不同我让孩子欣赏了春天花的色彩,并让孩子了解茎和叶是什么样的颜色,为涂色做好铺垫
2、在美术活动中,教师的指导起着最为关键的作用,教师指导的效果直接影响着孩子完成的效果在小班孩子的涂色活动中,教师的指导尤为重要我在孩子涂色活动中,采取 a、亲切的指导方式如蹲下指导孩子涂色,用亲切的语言进行指导 b、用生动的角色口吻来指导如教师可以以小花的口吻,提醒幼儿,如“我最喜欢鲜艳的颜色,你们给我图上五颜六色的色彩,小蝴蝶才愿意跟我做朋友哦!”——引导幼儿给花涂成五颜六色;“我很健康,我的皮肤很光滑”——引导幼儿将颜色涂均匀等,这样的提醒很符合小班孩子的年龄特征,又激发了孩子的涂色兴趣,有起到了交代涂色要求的作用,孩子乐意接受,指导方法有效 由于时间原因,我把活动评价这一环节删到了绘画评价是艺术活动中的重要环节,是促进幼儿发展,提高教育质量的必要手段教师在绘画评价中应充分发挥作用,但如果评价活动只强调教师的主导作用,而忽视了幼儿的主动参与,或者只让个别幼儿参与评价,再由教师总结,评价的目的也是难以达到的 《纲要》很强调激发幼儿的.自主性,明确规定艺术活动要为幼儿“提供自由表达的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐所以活动评价很重要,教师在评价活动中一定要努力营造一种自由、宽松的氛围,调动幼儿多感官地参与评价 现在正值春季,幼儿园里春天的景色已经映入了小朋友们的眼帘,一说起春天的话题,大家都会积极地表达自己的想法“我看到幼儿园里的迎春花开了”“我看到树叶变得嫩绿嫩绿的”“我看到桃花了”“我看到蜜蜂蝴蝶都飞来了”……小朋友们对春天的美丽景色记忆非常深刻,为了将这个幼儿感兴趣的话题延伸下来,我设计了绘画活动《春天来了》,引导幼儿将春天里人们的活动画出来 绘画是中班...。