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读一本实用的教科书《第56号教室的奇迹》有感读一本实用的教科书《第56号教室的奇迹》有感 曾经以为中美两国的教育差异巨大,我们的教育思想或者理念要比人家落后可是,在我读完一本由美国小学教师写的书《第56号教室的奇迹》,我的思想有了一百八十度的转变书中的一件件教育教学中的实例使我深深感受到,无论中外,教育的规律是一样的,或者在一些价值观念和组织形式等方面,中美教育存在着显著的不同,但有一点却永远是一样的——专注于教育工作,以智慧和爱心去培养孩子,就一定能创造奇迹 雷夫老师所教的学生大多非英语系的移民家庭,从书的封面照片上可以清楚地看到围在他周围的有黄皮肤的孩子,有黑皮肤的孩子也有白皮肤的孩子这些孩子的家庭高达___属于贫困家庭,但是照片中的每一个孩子都露出灿烂的笑容雷夫老师给了他们一个温暖的家——56号教室在这样温暖的家里,和这位老师一年的相处,改变了这些孩子的一生(《纽约时报》)雷夫老师究竟使用了什么样的神奇的方法影响了这些社会底层家庭孩子的命运呢?其实雷夫老师所采用的方法,大部分在我们的工作中都可以加以借鉴,甚至许多的做法我们也想到过,只是我们没有雷夫老师的那种对职业的专注、激情和执着 第56号教室的学生个个都是解决问题的高手最初雷夫为学生们的优秀的成绩得意洋洋,但经过很长一段时间他才明白,专注于赢得比赛让我未能把具有真实、永恒价值的课程教给孩子们教解题的目的是为了开发思考和分析过程,增进解决题目和日常生活问题的能力比之于雷夫,我们孜孜以求的学生解题能力是为了什么呢?不言而喻,为了分数可是我们常常付出了不比雷夫少的精力,学生从题海中仍然没有得到那样的解题能力,许多孩子甚至于开始厌学明白了解题的目的,雷夫开始了他独特的教学他把如何解决问题分解成四个步骤,每个步骤要做什么他把这些写在纸上要求学生熟读并记住为了培养学生解决问题的能力,他搜集了许多的与生活紧密联系的问题在一个月中让学生练习,每个策略用一周的时间结果收到的效果出人意料,学生不仅学到了如何解决数学问题,而且学会了用解决问题的方法去解决生活中的问题在某个晚上,本地的一个帮派闯入学校,把精心设计布置的56号教室捣个稀烂身在外地的雷夫获悉,心痛不已可是当他从外地带学生旅行回来,56号教室...。