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文本内容:
高中音乐教案芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计高中___芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计 1.通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题,了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格 2.了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识,能够辨别和感受乐曲的情绪和风格,并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现 引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合,并了解“天鹅主题”的特点 多媒体课件、音响、钢琴等 l.播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲S HE《remember》和神话组合的《Top》,欣赏后教师提问,引导学生进行思考
①这两首歌曲是否用了同一旋律?
②看看谁能把这段旋律演唱出来? 2.视唱“天鹅”主题旋律(课件展示) 这首旋律有一个很美的名字,叫作“天鹅”,让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧(教师用钢琴伴奏) 1.引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的`变化 旋律较平稳→旋律自下而上进行 情绪较平稳→情绪激动(暗示公主遭遇不幸) 2.师公主到底遭遇了什么样的不幸呢? 介绍《天鹅湖》的情节(课件展示) 3.师下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段 让学生带二个问题欣赏问题一,这段舞剧背景音乐用的什么?(“天鹅”主题)问题二,这段舞剧表现了怎样的故事情节? 4.简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾___与发展(意大利──法国──俄国──世界各地) 5.简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临,为王子成年举行的舞会正在进行,王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅,这引起他强烈的狩猎愿望 1.先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位,再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作 2.教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿(先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动作,然后全体学生站起来再跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作) 1.每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编 2.表演形式舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等 3.表演时间不超过2分钟 4.准备时间5分钟 1.古典风格的“天鹅”主题 2.说唱风格的“天鹅”主题 情节(任选下列...。