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黄山奇石教学反思(通用3篇)黄山奇石教学反思(通用3篇) 身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是收集的黄山奇石教学反思(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《黄山奇石》本文主要介绍了黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”及“金鸡叫天都”这四种奇石由于教室条件的限制,多媒体无法应用,这个学生在理解课文的思想情感上有一定的困难 在体会黄山的奇和趣时,我让学生通过想象和朗读进行体会让学生从朗读和自己的想象中来体会黄山奇石在朗读指导过程中,教师的师范作用很重要教师在示范了一两段后可以让学生自己尝试着去朗读课文,自己体会课文的思想情感 最后,我让学生仿照课文仿写最后一段中所提到的其他奇石,发挥他们的想象力,从而让他们更加的体会黄山的奇特和有趣在这一环节上孩子们表现的很出色,有同学说,那巨石好像一匹骏马,奔驰在草原上;有同学说那巨石好像一个母亲抱着自己的孩子;还有同学说,那巨石好像一只狗蹲在山顶上,看着翻滚的云海!令___想到的是孩子们的想象力竟是如此神奇!这也带给我太多的思考,不要让我们固有的思维,束缚了孩子吗的想象力,作为老师,我愿不懈努力让孩子的想象插上翅膀! 不足的是,在教学时,生字词的教学还是有些拖沓,环节设计的也不是很进奏 《黄山奇石》是一篇写景的课文,主要写了黄山奇石的奇妙通过对黄山奇石的学习,使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇,尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山的喜爱同时也更加热爱伟大祖国的山河为了达到教学目标,我在教学本课时充分运用了电教媒体,使学生真实、生动、形象地感知课文内容更准确、更直观同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用黄山风景真实地出现在学生眼前学生有种身临其境的感觉在教学中我还充分利用图片,使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面生动、活泼教学效果较好 课文第一自然段,首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点我尝试通过提问的方式,让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区吸引同学的兴趣,并要求理解“闻名,秀丽,神气,尤其”这四个词,可惜这个环节中,学生的互动并不多,而且能说的...。