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文本内容:
【五年级上册音乐教案4可爱的家人音版XX】五年级上册音乐人教版4可爱的家
1、教学目标
1、通过学习,激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情
2、通过欣赏乐曲,能够感受乐段特点,了解弱起小节
3、引导学生用气息支撑声音,能有感情的唱出《可爱的家》主题旋律
2、学情分析关于“家”的音乐主题,在低年级学生已经接触过,基本能够体会音乐所表达的情感,对管弦乐中的中提琴、弦乐的音色也有了一定的辨识,钢片琴的音色对于学生来说需要特别的记忆识别对于五年级的学生来说,可能不能深切的够体会思乡的情感,老师要引导学生感受游子对亲人的思念和对家乡的眷恋
3、重点难点教学重点激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情教学难点能够准确听辨主奏乐器,划分乐段
4、教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学目标
1、通过学习,激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情
2、通过欣赏乐曲,能够感受乐段特点,了解弱起小节
3、引导学生用气息支撑声音,能有感情的唱出《可爱的家》主题旋律
4.
1.2教学重点教学重点激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情
4.
1.3学时难点教学难点能够准确听辨主奏乐器,划分乐段
4.
1.4教学活动活动1【活动】新课导入活动一设境引情、导入新课
1、师生问好师hello,hello,同学们你好!生hello,hello,邸老师您好!齐hello,hello,音乐殿堂在欢迎你,欢迎我!hello,hello,乘着音乐的翅膀自由翱翔!(根据歌曲《音乐小屋》改编歌词,作为问好歌通过歌声问好,创造良好的音乐课堂氛围,拉近师生距离)
2、情景导入
(1)师同学们请看,小白鸽给我们带来了一封远方的信,信中究竟是怎样的内容?谁愿意为同学们读一读?请一位学生朗读,词作者佩恩写给哥哥的一封信
(2)师生交流佩恩在信中表达了自己怎样的心情呢?生答师是的,佩恩将自己对家的怀念写在了信中同学们,如果让你们用一个词来形容家,你觉得家是怎样的呢?生答(温馨、幸福……)对,作家佩恩和你们有同感,觉得家是温馨的、幸福的因此在他写完信后就执笔写了一首短诗《可爱的家》,当作曲家比肖普看到这首短诗,十分感动,于是就谱曲,成为了歌剧《米兰的少女克拉利》当中的一首插曲(通过创设读信情景,师生交流“家”,引出乐曲的创作背景,简单介绍了词...。