还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
[《各种找各样的纸》教学实例]《各种找各样的纸》教学实例.教学实例附录一活动示例——以教学主题“探究纸的特点”为例【教材内容】认识各种各样的纸【设计背景】本活动以学生熟悉的材料——纸作为研究对象,探究纸的性质设计目的是让学生知道不同种类的纸由不同的特性,为下一阶段利用纸的特性进行实际的运用打下基础本节课借助DIS数字化实验中的力传感器和光照度传感器,进行探究活动,为问题的解决提供直观、准确的证据【实验目的】能够灵活运用力传感器等DIS设备,探究纸的特性【实验过程】活动I身边的纸
(一)活动器材6种不同的纸(A4纸、餐巾纸、瓦楞纸、绘图纸、书写纸、图画纸)
(二)活动过程学生活动教师指导
1.观察找一找图片上的房间里有哪些纸制品
2.讨论生活中还有哪些物品也是用纸做的?
3.交流自己带来的纸制品
4.小结我们身边很多东西都是用纸做的*引导学生结合图片、投影片有序地观察,养成良好的观察习惯*引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分;对带来纸制品的学生加以表扬,从而激发其他学生积极参与课前准备活动
二、活动Ⅱ纸的特性
(一)活动器材A4纸、餐巾纸、瓦楞纸、绘图纸、书写纸、图画纸、DIS纸质承受力实验套件(数据采集器、力传感器、小型材料试验机)、纸的透光率实验套件(数据采集器、光照度传感器)
(二)活动过程学生活动教师指导
1.讨论不同的纸有不同的特点,怎样认识纸的特点?
2.活动借助感官和简单工具观察、比较不同的纸在颜色、厚薄、牢固度、透光度等方面的不同特点
3.交流与发现不同的纸张的颜色以及厚薄是不一样的对于牢固度以及透光度不能准确表述清楚
4.预想对于六种纸张的牢固度和透光率依次排序
5.设计运用DIS纸质承受力实验套件和纸的透光率实验套件,设计验证猜想的实验方案,并在大组交流基础上完善方案
6.实验与交流根据实验方案,完成6种纸张的承受力和透光率测试,收集实验数据,记录在任务单上
7.小结纸有各种各样,不同的纸它们的颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度、透明度等不同*认识不同的纸具有不同的特点是此项活动的重点,纸的名称不要求学生掌握*活动用纸可根据实际情况自选,但所选的纸应有明显特征,便于学生观察、比较教师应引导学生运用多种感官进行比较,发现更多的不同点可以...。