幼儿园师德长效机制建设制度【师德建设的长效机制及各种制度】

幼儿园师德长效机制建设制度【师德建设的长效机制及各种制度】xx--2018学年度第二学期**中学师德建设长效机制师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效运做机制要在强化动力机制，优化制度环境下功夫，调动广大教师力行师德规范，教书育人的积极性和创造性我们积极探索实践师德建设的有效方法和途径，建立了以师德承诺为主要内容的“三个工作机制”

（一）师德承诺机制一是教师向社会承诺学校组织教师通过家长会议向家长郑重承诺；设立师德承诺公开栏等加大校内师德宣传氛围，增强教师遵守师德规范的自觉性二是师生双向承诺首任教师任教前，必须向学生做出承诺，同时，学生也向老师做出承诺，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》这样就做到了学校与社会、学校与家长、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互承诺、相互监督三是师德宣誓由学校利用开学、重大节日或重大活动，组织教师向自己所从事的教育事业做出师德承诺，增强教师的荣誉感和使命感

（二）师德评价机制承诺是基础，评价是关键一是学校领导评议，由学校领导班子根据日常工作情况和年终综合评议，对每位教师作出评价；二是教师之间互相评议，由学校统一发放民主测评表，在教师队伍中开展师德互评；三是学生评议教师，由学生对教师教学行为进行课堂监控，填写“课堂监控表”，对任课教师进行评价；四是学生家长评议，利用召开家长会议、发放师德调查问卷，听取家长反映，征求家长意见最后，学校综合四个方面的评议，分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，给每位教师的师德表现做出最后评价，评价结果作为教师的师德考核结果

（三）师德奖惩机制师德承诺与评价的核心是奖惩的兑现我们一手抓奖励机制的完善，一手抓惩罚措施的健全将师德考核结果纳入教师年度考核的重要内容，直接与评先树优、职称评聘挂钩，使他们真正体会到“师德是教师政治生命”的真正内涵对评议不合格的，实行“一票否决制”，五年内不得列入评先树优对象，并限期整改，仍不改进的，进行转岗；对基本合格的，给予黄牌警告；对违反师德承诺的教师，一经查实，通报批评，情节特别严重，造成恶劣影响的，按有关政策规定，取消其教师资格，调离教师队伍一般地说，师德的形成由外部的他律逐步地转化为自我内部的自律在师...。