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五篇读后感《第56号教室奇迹》五篇读后感《第56号教室的奇迹》《第56号教室的奇迹》读后感
(一)我这天和大家交流的是美国雷夫老师写的一本书叫《第56号教室的奇迹》,这本书是我们学校的X校长读完后,感觉十分不错,然后就推荐给我们老师,在这之前,我也经常听人谈到这本书读完后,对我的触动很大,使我心潮难以平静
1、介绍一下作者作者的全名叫雷夫.艾斯奎斯,25年来一向在美国洛杉矶的霍伯特小学的同一间教室教5年级,他的学生___于贫困且非英语系的移民家庭,可就是在这样的恶劣环境下,雷夫老师班里小学生成绩高居全美标准化测试前5%他先后获得美国“总统国家艺术奖”、“英国M.B.E勋章”、1992年“全美最佳教师奖”(每年全美国评选出一位);他创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”在中国的影响也很大被中国教育报评为xx年影响教师的100本图书修改推荐奖等等(这都能够透过这本书的伊始或扉页的各方评价能够感受到)
2、简单介绍一下这本书的资料全书正文部分包括三个部分第一部分叫“家最温暖”书上有这样一段话第56号教室之所以个性,不是因为它拥有了什么,反而是因为它缺乏了某样东西那里没有害怕雷夫老师用信任代替恐惧,做孩子能够信赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子的榜样第二部分叫“方法”那里面介绍了一些雷夫老师在教授学生一些最基本的技能,包括阅读、写作、加加看学数学、培养艺术,培养学生经济学思想等等书上有这样的话当同龄的孩子还在看学校派发的基础读本时,第56号教室的学生们已经开始品味经典名著了;他们透过旅游来学习历史,透过亲自的动手实践去接触自然科学,透过体育运动了解团队合作的价值;艺术是他们的课余爱好……等等总之一句教学讲究方法!我来简单说说里面的第11章经济学的天空(P127)第56号教室有一个经济制度,简言之,就是第56号教室的学生都会在开学第一天申请一份工作有教室管理员、银行、办公室信差,警官等各种职业,以及工作资料说明每一份工作的薪酬有所不同,有工作,就有月薪孩子们把薪水存在银行他们务必存钱来支付使用课桌椅的费用座位越靠前排,费用约高孩子还能够赚外快例如,学生做额外工作或参加管弦乐团,就能够领到奖金反之,如果他们没做事或偷懒,就会被罚款到月底,全班会来一场疯狂的拍卖会,竞卖文具...。