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文本内容:
人教版四年级英语下教学设计【人教部编四年级上册完整教学设计口语交际八】口语交际八讲历史人物故事课题讲历史故事课型口语交际授课时间1课时教学目标
1.清楚明了地表达故事内容,获得启示
2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观,培养学生主动探究及实践能力教学重点通过讲故事,对历史故事有更深的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观教学难点通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,培养学生主动探究及实践能力教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟
一、激趣导入师历史上有许多名人故事,——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的一种精神,一个航标,一种智慧,激励人们不断前进这节课,就让我们一起走近名人,了解名人故事(课件出示),追寻名人身上与众不同的精神(出示课件2)【设计意图设置这一环节,目的是让学生知道历史故事中,我们学到了不少知识,得到了启示,提高学生的参与讲故事的兴趣】新课教学()分钟
二、主题回顾1.在第八单元中,我们一起学习了四篇名人故事,它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢?(板书讲历史故事)
三、合作探究(出示课件3)师今天,我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢?【设计意图设置这一环节,目的是让学生知道历史故事中,我们学到了不少知识,得到了启示,提高学生的参与讲故事的兴趣】这些名人又分别具有哪些特点呢?谁来简单说一说?(老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题)(出示课件4)《王戎不取道旁李》——善于观察,动脑思考《西门豹治邺》——破除迷信,兴修水利《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人《纪昌学射》——纪昌在学习方法上有独特的见解(板书)师大家把课内的这几篇文章说得很准确,说明大家上课时很认真
四、分组讲故事出示提示
1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上,借助卡片自己练讲
2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气,配合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事
3.小组内讲故事互相评价,老师巡视指导
4.小组内选出代表...。