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文本内容:
[中班活动课件小蛋壳]中班语言活动小蛋壳中班语言活动小蛋壳活动目标
1.理解故事内容,并学说故事中角色的对话
2.体验小蛋壳孤单、难过、高兴的情绪,感受“帮助别人”所带来的快乐活动准备多媒体课件、四个小动物的图片活动过程
一、情感导入,激发兴趣出示一只愁眉苦脸的小蛋壳的画面师这是谁?这只小蛋壳为什么皱着眉头,它发生了什么事?让我们一起来看看吧!
二、分段讲述,理解情节
(一)播放课件第一部分小蛋壳难过师哦,我知道了,原来小蛋壳是因为觉得有点孤单,孤单是什么意思?为什么觉得孤单?鸡宝宝小时候住在哪的?对呀!一开始小蛋壳是鸡宝宝的家,后来鸡宝宝有了新家,就不要小蛋壳了,只剩下小蛋壳一个人,所以觉得有点孤单于是,小蛋壳决定再去找一个小宝宝做它的家,它找到哪些宝宝?我们一起来看看
(二)播放课件第二部分遇到四个小动物师小蛋壳看见谁了?教师根据幼儿说的出示小动物的图片师它看见一只蜜蜂在采花蜜,它对蜜蜂宝宝说了什么?(个别说、集体说)小蛋壳多想做蜜蜂宝宝的新家呀,让我们再来听一听小蛋壳说的话谁能像小蛋壳一样有感情的来说一说,请个别幼儿说一说,及时表扬,最后请全体幼儿学一学请求蜜蜂宝宝的话师蜜蜂宝宝要小蛋壳做的家吗?它说了什么?它首先有礼貌的说了什么?它的家在哪呢?(我们再来听听)谁能把蜜蜂宝宝说的话连起来说?(个别说、集体说)师蜜蜂宝宝不要小蛋壳做的家,它的心情怎样?(有点难过)它只好继续往前走,接着又碰到谁了?它们之间说了什么?我们再来看看(播放课件遇到蚂蚁)师它看见一只蚂蚁在拖虫子小蛋壳说了什么?小蛋壳很想做蚂蚁宝宝的家,你能象刚才一样有感情的说吗?蚂蚁宝宝是怎么回答的?教师做小蛋壳,小朋友做小蚂蚁,我们一起学一学男宝宝女宝宝分别扮演角色学一学教师小结哎呀,蚂蚁宝宝也不需要小蛋壳做的家,小蛋壳的心里更加怎么样了?小蛋壳继续往前滚,又遇到了谁?它会说些什么呢?小青蛙和小蜗牛又说了什么?你能象小蜜蜂和小蚂蚁一样有礼貌的回答并且介绍自己的家吗?请小朋友两个两个互相试着说说一个扮演小蛋壳,一个扮演青蛙或蜗牛请两三组幼儿上来说一说你们真棒都会自己讲故事了,接下来动画片没有声音,现在我们来当小演员给它配上声音吧(播放无声课件)小蛋壳的愿望就是想帮助别人,做小宝宝的家,可是小动物们都...。