从学生多层次多样化的求学需求着眼思考中高职衔接着眼需求精心部署

从学生多层次多样化的求学需求着眼思考中高职衔接着眼需求精心部署从学生多层次多样化的求学需求着眼思考中高职衔接**省**山旅游学校校长舒根海二○一三年八月七日中职教育即就业教育的顶层设计，让中职学生失去进一步学知求技的机会，尽管国家通过中职助学、减免学费等系列途径吸引初、高中毕业生到中职就读，但大多学生家长不为所动，甚至一部分学生家长在一定程度上排斥不需花钱的廉价中职教育学生家长更多看重的是学校教育能否让学生获得更多的学习机会，时下的中职教育难以满足学生家长多层次多样化的求学需求，使中职教育走进“招生难发展难，发展难难招生”的怪圈，甚至一些中职学校步入“百生”难求的尴尬境地，因而构建现代职教体系，做好中高职衔接工作首先得从满足学生家长多层次多样化的求学需求出发，从顶层设计上构筑“中职→高职→应用型本科→专业学位研究生”的职教成才通道，让中高职教育成为学生家长向往的一种教育类型，在此基础上进行中高职衔接形式上的科学设计，进而逐步完善中高职教育衔接机制，推动中高职在人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教师培训等诸多方面有机衔接

一、中高职衔接须面对学生多层次多样化的求学需求

（一）时下学生家长不认同中职教育的三点主要原因一是孩子初中毕业大多为15岁，2+1的中职学习意味着孩子未满18岁就得进入务工之列，而且大多是进入劳动密集型的企业领域工作疼儿疼女之心人皆有之，绝大多数家长舍不得孩子未成年就开始务工，特别是不忍心让孩子进入寻求廉价劳动力的劳动密集型企业超时超负荷劳作二是进入职业学校大多是文化课成绩差的学生，在家长看来，“近朱者赤，近墨者黑”，所以哪怕自己孩子成绩再差，也不愿意把孩子送到这一群体中去学习三是把中职教育定型为就业教育，意味着孩子上了中职就等于给他的学校教育划了句号，大多家长不愿意让自己的孩子过早地失去学业

（二）时下家长对孩子的多层次多样化需求在家长眼里，总是对孩子的未来充满期待，哪怕自己孩子文化课成绩再差，他们都期待着孩子进入一个优秀的群体，期待着孩子能接受更多的教育，最好是接受到本科及其以上教育当然也有部分家长教育观念先进，能从孩子的客观实际出发，让孩子接受一定层次比如专科教育，学习一技之长，走早就业早成长之路只有少部分家长因家庭经济困难，间或是孩子求学愿望着实不足等原因，让孩子自寻选择上中职走早学技能早就业之...。