小学德育存在的主要问题及对策小学德育中存在的问题

小学德育存在的主要问题及对策小学德育中存在的问题小学德育存在的主要问题及对策随着新课程改革的推进，现代学校教育应立足于人的健康生命的塑造和人格的培养，而德育是构成、主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素因此良好的学校德育体系、方式，对促进学生的全面发展，保证人才培养的质量和正确方向起着决定的作用，从而需进一步改进德育工作的方式方法以切实做到增强德育工作实效的措施和对策

一、小学德育存在的主要问题

（一）德育目标的制定缺乏针对性、具体化和可操作性《小学德育纲要》确定培养小学德育目标为“为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开明的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步思想品德基础”小学德育目标虽给定期望和预设，但过于笼统，会使实施起来存在以下问题

1、德育目标缺乏针对性没有根据小学生身心发展的规律制定有针对性的详细的德育目标体系，容易导致对学生提出过高的道德要求，使目标体现“高龄化”“成人化”如小学常举行全体师生的活动，没有遵循循序渐进的方法，目标难以达成，效果反而适得其反

2、德育目标没有具体化，缺乏系统性不同年级学生由不同老师进行德育的讲学，容易产生德育目标重复或疏漏现象

（二）德育课程实施存在的问题

1、德育课程被重视程度不够很多小学老师常占用德育课程来上语文、数学或英语课

2、德育课程实施方法不够丰富小学教师习惯于对学生进行外在的强化灌输，忽视学生的主体性作用，忽视学生对真善美的真实体验；小学教师易忽视学生的多样性、差异性，教学方式与学生的思想特征不适应；重知识的传授，轻能力的培养

3、德育课程内容不充实小学德育课程内容重教条式的阐述思想政治观点，轻现实生活中的实例感悟；重课堂讲授轻活动实践，难以达到提高学生思想道德素质的目的

（三）德育内容存在的问题

1、小学德育内容讲究面面俱到，大而空理论性太强缺乏趣味性，造成学生负担过重

2、小学德育内容脱离实际忽视学生需求，缺少针对性小学德育内容选择受社会价值取向影响很大，急于追求塑造完美人格，而忽视了学生的年龄特征和心理特点...。