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文本内容:
六年级下册美术教案-13拟人化的动漫形象人美版(XX秋)12六年级上册美术拟人化的动漫形象教案及反思教学目标知识与技能了解拟人化动漫形象的特点,初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法,能创作一幅形象又生动的动漫作品过程与方法通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动,运用拟人化的表现方法创作一幅形象又生动的动漫作品情感态度价值观引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力,激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情,树立健全的人格教学重难点教学重点通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象教学难点对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现教学过程
1.导入探究播放视频同学们平时喜欢看动画片,用动画片导入课堂吸引学生的兴趣,提高学生的积极性
2.提问同学们,在这部短片中有很多动漫形象,你喜欢谁呀?说说为什么喜欢?学生交流喜欢动漫形象的原因——造型生动有趣;象小朋友一样有各自的性格、表情;不能动的也动起来了,不会说话的也能说话了,不像生活中那么刻板······3.教师小结并板书人的形象能言会动有思想原来,只要把动漫原型这样变一变,就会变的超级可爱啊!总结在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现,无论是动物,植物或是其他物象,都要处理成会说话,会走路,有思想的“人”,这就是动漫艺术的“拟人化”4.提问图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的?学生回答五官四肢服饰本领夸张还要加入丰富的表情.
5.今天,我们要挑战创作一个拟人化的动漫形象老师这里有一个草莓,它很想成为一个拟人化的动漫形象,同学们来帮帮它吧教师示范画一个草莓提问可以用那些方法将它拟人化呢教师根据学生的回答进行创作示范
(1)基本造型不变,加上平时使用的配件,如衣服,眼镜,书包等
(2)直立行走,行为像人
(3)完全人类化,但要保留原型的重要明显特征,如草莓的外形,花纹等
6.艺术实践,用拟人化的方法设计一个动漫形象要求
(1)单独化一张人物造型设定
(2)构图饱满、和谐
(3)用黑色笔完成7.展示评价现在,所有同学的作品都贴在黑板上了问题预设1说说你最喜欢哪副作品,它运用了什么拟人的方法2请你介绍自己的创作心得3请你介绍自己作品中的优点
8.拓...。