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文本内容:
【23海底世界7第7位老师教案】海底世界教案《海底世界》教学设计教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方
3、体会作者对海底世界的喜爱之情,进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣教学重点
1、理解课文内容了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方
2、体会作者对海底世界的喜爱之情,进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣教学难点
1、会找段落的中心句教学过程
一、图片导入
1、(ppt出示大海图片)同学们,这是哪里?生大海
2、看,那碧蓝的海水一望无际,那海浪激起的泡沫就像一堆堆白雪,多美呀!那大海深处又是怎样的呢?今天我们继续走进《海底世界》,齐读课题生齐读课题
3、看到这个课题,你想知道什么?
4、那我们一起走进海底,看看海底是怎样的世界?请同学们小声地自由朗读课文生自由读课文生海底真是个景色奇异,物产丰富的世界!(师板书景色奇异,物产丰富)
二、体会海底世界的景色奇异
1、“奇异”是什么意思?生奇妙、特别
2、请同学们快速默读课文,找找哪些自然段在写海底世界奇妙、特别?生
2、3自然段
2、我请一个同学来读一读第二自然段生个别读
3、哪些语句让你感到奇异?生个别汇报(板书“静、暗”)
4、这里的景色真奇异,我们再来感受一下生有感情地齐读第二自然段
5、这样宁静的海底世界,是不是没有一点声音呢?、生不是
6、那有些什么声音呢?生个别读“有的像......”
7、请你圈出表示声音的词语生圈出嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾
8、是耳朵听见的吗?怎么听到的?生读“用水中听音器一听”
9、我们来配合读一读,我来读句子,你们来读圈出的词师生合作读
10、为什么要把这些词读的那么轻?生因为“海底的动物常常在窃窃私语”师会联系上文理解,很好假如现在你们就是海底的动物,同桌“窃窃私语”一下生互相低语
11、海底的动物怎么“窃窃私语”的,女生来感受一下女生齐读
12、海底除了这些声音,还有可能发出哪些声音呢?发挥想象,仿照课文给你的同桌说一说同桌互说
13、谁来说一说?生个别汇报
14、海底的声音这么丰富,它们的声音还有变化呢,你知道是怎么变的吗?生个别读
15、海底的声音真是奇妙,你们喜欢吗?...。