四年级下册美术教案第8课,设计生活标志,▏人美版,22四年级下册美术藏书票

四年级下册美术教案第8课设计生活标志▏人美版22四年级下册美术藏书票《设计生活标志》教学设计

一、教材分析本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣

二、教学目标

1、知识与技能识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领

2、过程与方法通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作校园中需要的标志

3、情感态度与价值观培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，加深遵守社会公德的重要性认识，培养学生热爱学校、热爱生命的情感

三、教学重点识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法

四、教学难点设计的标志简洁、易懂、醒目、美观

五、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入生活中总有一些东西让我们感动，而有一样东西会让无数人感动播放《红旗飘飘》视频，提问为什么___比生命更重要？我们生活中也有许多标志，它们同样重要，有的也与我们的生命紧密相关学生观看视频，体会___是中国的象征和标志从___这一国家标志体会标志的重要性，对学生进行爱国主义教育欣赏生活中的标志，体会标志的作用播放生活中的标志课件提问你还见过哪些生活标志？这些标志有什么作用？我们先看一下没有看标志的严重后果播放图片可以看到，标志在我们生活中具有警示、指示、引导的作用，甚至会影响到我们的生命学生观看、欣赏体会总结标志的重要作用通过观看、欣赏，认识到生活中有很多标志，它们具有警示、指示、引导的作用学习标志的特点

1、你注意到这些生活标志的色彩了吗？它们有什么规律吗？为什么选用不同的色彩？红色禁止，蓝色提示，黄与黑警示，绿色;环保

2、但是，许多商标、会标等却不用遵守这条规则

3、假如你是苹果公司总裁，你会为苹果公司选用一个什么样的标志？你想设计一个全球最有价值的标志吗？这就是我们今天要学习的内容板书课题设计生活标志学生分析、总结常用生活标志的色彩规律和生活标志的特点通过对比、分析，创造问题情境，让学生自主探究发现标志的特点学习标志的构思

1、从标志的特点看，标志首先要简洁、醒目、易懂、美观

2、...。