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文本内容:
学校心理健康教育经验材料让“心育”成为自觉行动良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中一项十分重要的内容,因此,心理健康教育是学校教育的重要内容我校开展心理健康教育的基本思路是面向全体学生,以发展性和预防性心理健康教育为重点,以队伍建设为根本,以环境创建为基础,以活动体验为载体,促进学生人格的健全发展
一、加强队伍建设,强化心育意识教师队伍是实施心理健康教育的根本保证,教师的素质直接影响到教育的效果我们把提高教师的心育认识与能力作为首要工作来抓首先,抓住继续教育和每周例会的契机,进行全员培训,提高教师对心理健康教育重要性的认识,掌握心理健康教育知识和技能其次,学校支持骨干教师积极参加市、区级培训,为了加大影响力度,我们于xx年组建了有6人参加的校级心理活动组,定期开展活动,达到骨干带全体,辐射宣传的目的第三,资料支持学校为了科学、有效地开展心理健康教育,为教师提供教育理论、教育方法、活动方案、教育个案等,学校先后购买心理健康教育方面的图书100余册,订阅《中小学心理健康教育》杂志,搜集活动录像课等,为了丰富教师的信息量,xx年年底学校加装宽带,连接了因特网,便于每位教师随时上网查阅资料总之,学校通过多种方法为教师学习、活动提供较为充足的资料第四,加强心理健康教育的教研活动和课题研究自xx年起,我校先后进行了“小学生意志品质培养方法与途径的研究”、“学科教学、德育、心理健康教育整合,培养学生健全人格的个案研究”等在研究过程中,做到定期组织交流研讨会,组织教育活动观摩,促进教师将心理健康教育落实在教育教学活动中
二、拓宽教育途径,落实心育行动
(一)以教师为主导,重全体顾个别
1、课堂教学主渠道渗透心育“心育”是各科教学的自然组成部分,各科教学与“心育”有着千丝万缕的联系学科教师是学生道德、心理、行为的指路人在课堂教学中,首先,提倡教师以人格育人格,学校要求教师“蹲下身来和学生说话”,在教师中深入开展“树立教师文明形象六个多”活动,即多一些尊重,多一些平等,多一些关爱,多一些微笑,多一些回应,多一些问候同时,要求教师应用心理学原理,根据学生的生理、心理特点,认真备好课,上课时调节心态,力争最佳,创设良好的课堂教学心理环境,让学生在和谐的氛围中学到知识努力做到师生平等,尊重、理解、关心学生,让“爱”成为贯...。