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[养成教育始于细节]始于细节的意思养成教育始于细节学生的习惯养成是一个持续,渐进、积累的过程学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的,尤其是小学教育养成教育是关系学生一生的教育,是学校德育工作的一项重要内容,是学生全面发展的基础工程小学生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强
一、明确思想良好行为习惯的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则应从实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受
二、明确目标根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容,分别是卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法首先明确职责,培养习惯开学初我就在全班中开展了“一人一岗各负其职”的活动让学生明白每一个学生在集体中都有权利和义务为集体做出自己的贡献集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的,我对学生说,你的一点点失误就可以给集体带来批评相反,你的一点点进步就可以给集体带来表扬所以说每一个人都关系着集体的荣辱,只有大家全都使自己养成良好的行为习惯,集体才可能有更多的光荣在集体中有很多的事情需要有专人负责,这样就可以使老师更好地进行管理,同时也培养了学生强烈的责任心所以我为他们进行岗位的分工当每一个学生都有了自己岗位后,就要向他们宣布各自岗位的职责,使他们明确自己应该做什么,应该怎样去做每个学生,在集体中承担一定的责任,他的积极性才能得以最充分的发挥如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工,落实到每一个人上,如每人座位下边必须做到没有纸屑,擦黑板,收拾讲台,倒垃圾等卫生检查长及时检查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查既培养了责任感,锻炼了能力,又有助于良好习惯的养成在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学,做到“互帮互助整体进步”在每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结,肯定做得好的地方,指出存在的不足之处,明确今后努力的方向一位教育家曾经说过要尽可能多的尊重学生,也要尽可能多的对学生提出要求学生的点滴进步我都看在眼里,喜在心里,总会给予肯定、表扬特别对于个性强的学生,我给...。