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2020关于小学教务处教育工作计划范文根据自己的实际情况,比如工作职责,确定一下工作目标,这样就可以有针对性的明确自己的工作计划,可以先确定一个总的方向,在按时间分段完成下面是___网为大家的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习!
一、指导思想以学生自我发展为本,以愉快的儿童教育为格局,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学效率为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教育理念,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力,努力做好201_年秋季教育教学等各项工作,特制订本工作计划
二、工作任务与目标一学生习惯管理
1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯,注重学习困难学生的转化工作,加大家校联系力度,积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境2向学生进行学习习惯教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩一年级适应为主需培养的习惯课前准备,听课,看书,写字,书包,卫生习惯,二—三年级兴趣为主需培养习惯预习,书写,阅读等习惯,分析,记忆,注意,演算,合作能力的培养四—六年级思维为主需习惯预习,阅读,书写等习惯,记忆、分析推理,解决问题,实践能力的培养
3.引导教育好学生认知、实践、主动思维,各学科教师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动
4.培养学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,探索学长制,大代小学生自我管理模式二常规教学管理
1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进教育质量再上新水平加强质量监控,强化目标责任制
2、加强常规管理按照教学常规工作要求,结合学校实际情况,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,形成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核
3、认真研读教材、感悟教材、领会教材,才能把握教材、创造性地使用教材,基于本校“备教分离”现象,学校对教师备课方式进行不同的要求教案中应呈现知识点,教法和学法,本节课的思维引导图,活动方式,课后反思,鼓励教师创新性的处理教材
4、教师的主阵地是课堂课堂也是展示教学成果的关键要深入推进课堂改革进一步转变教学方式和学习方式力求做到四“要”即:...。