“全面打赢教育脱贫攻坚战营造教育发展良好环境”教育扶贫调研报告

“全面打赢教育脱贫攻坚战营造教育发展良好环境”教育扶贫调研报告精准脱贫是全面建成小康社会必须坚持打好的“三大攻坚战”之一“两不愁三保障”作为实现贫困县脱贫摘帽和贫困人口全部脱贫的底线目标也已经成为脱贫攻坚的主要任务，其中保障义务教育是一项重要内容教育扶贫是贫困地区脱贫治本之策，是贫困人口脱贫的基本要求，更是实现稳定脱贫的前提条件这次“___、牢记使命”___，我确定以“全面打赢教育脱贫攻坚战，营造教育发展良好环境”为主题，开展了专题调查研究，有了一些新的认识和思考

一、基本情况我按照个人___调查研究工作方案，以义务教育保障为核心，在改善办学条件、均衡配置教师资源，加强控辍保学、建立健全资助体系等方面进行全面调研先后深入到***等6乡镇6个贫困村进行实地调研，实地走访了75户贫困户，召开乡镇层次座谈会6次、教育局全体领导班子座谈会1次，村级座谈会6次在调查研究过程中，共征求意见建议6条，为群众解决实际问题8个通过调查研究，我县教育扶贫取得决定性进展，实现了贫困学生不因贫困而辍学

（三）基本办学条件有效改善在县委、县政府高度重视下，进一步完善学前教育公共服务体系，新建维修公立幼儿园20个；大力实施义务教育阶段学校标准化建设，加大薄弱学校改造力度，有效地缩小了城乡教育差距，标准化学校达到100%，义务教育实现了基本均衡，通过了全省义务教育基本均衡验收；推进高中阶段教育普及攻坚计划，第一中学、第四中学的校舍进行维修改造；逐步完善职业教育体系，职教中心拟建的10800平方米的综合实训楼，完成前期图纸设计、地勘等工作，明年开工建设

（四）教师队伍建设得到加强大力实施师资队伍优化工程，xx年以来招录特岗教师和安置90年代末师范生451名，交流中小学校长29名、教师229名，逐步实现了教师资源配置校际间相对均衡；大力实施优秀校长培养工程，组织中小学校长赴北京大学、上海宝钢中学、浙江绍兴鲁迅中学、**巴蜀小学等名校，学习先进教育思想和全新办学理念，建设了一支专家型、创新性、务实型校长队伍；大力实施教师成长摇篮工程，培养学科后备带头人33人、第三梯队成员52人、骨干教师300人，开展国培网络校本培训、专任教师培训、特岗教师培训、跟岗位实践研修和送教下乡培训等各类培训2564人次，建设了一支高素质的教师队伍

（五）教育教学质量进一步提升义务...。