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文本内容:
[《口语交际习作二》教学设计]口语交际习作二教学目标
1、知识与能力通过不同的形式,表达自己的爱国情感
2、方法与过程能大胆地在众人面前展示自己的才能
3、情感态度与价值观学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感教学重点、难点
1、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感
2、演讲是重点,也是难点如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需教师多花工夫教学时间3课时教学过程第一课时
一、谈话导入,揭示话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会,把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享
二、确定汇报形式,小组排练
1、读口语交际的要求,明确汇报形式
2、分小组讨论汇报形式
3、根据汇报形式,组内排练
三、汇报会开始,同学评价
1、宣布汇报会开始
2、小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神
3、根据评价,给最优秀的汇报者颁奖
四、总结课堂第二课时(习作)
一、明确习作要求
1、读习作要求,说说今天的作文写什么?
2、这次作文有哪些要求?写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力写读后感要表达真情实感不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题
二、写作指导
1、明确演讲稿的格式
2、怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?
(1)听了老师的演讲,你有何感受?
(2)这说明演讲稿有什么特点呢?我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?
(3)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?
3、作前准备
(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点然后推荐给大家
(2)在组内交流搜集的演讲稿
(3)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢?(学生自由谈)
三、写作实践.自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感
四、作文交流、评改同桌交流,互相评价
五、美文赏析学...。