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2020关于教师培训心得体会感悟我们常说要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎下面是给大家的几篇关于教师的范文!暑期培训接近尾声,细想一下虽然很累,但真的有一丝的舍不得,舍不得这样形式的镇校级培训;舍不得这样深刻的教研活动,更舍不得自己数学组里的老师们本次活动,为我们提供了一到六年级精彩的教材分析,专家团队进行了点评,还观看了各种与教学有关的视频,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂,扎实有效,提高了学习效率,拓展了自主学习和讨论交流反思的空间,给我们的课堂教学指明了方向,提供了方式方法十几天的培训学习,是对教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升通过与小组内老师们的讨论、交流,思维的碰撞和个人反思,我们发现了教育教学此文过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法
一、培训对自己思维的触动,逐步更新教学行为通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多从教材分析和专题报告中,我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密,教师积极创新的意识;从专家团队的讲座报告中,我领略了数学最前沿的理论,解开了心中的一些疑惑通过本次学习活动给我很大的启示
1、不断更正自己的教学行为我校一直也在强调教师不要只顾走备课,要根据学生实际情况进行随时的更正,但如何更正,一直无从下手,听了韩老师的报告,我眼前一亮,韩老师讲了如何备课,讲了学生所不懂得的,放在备课之前,在反思中构建数学备此文转自课;课中反思,注意教学过程优秀网中的倾听;课后反思,不断更正自己的教学行为,而不是完全按备课走下来的,因此,学生学习积极性很高,课堂效果就相当好,
2、数学思想方法的渗透一节好的数学课的教学,并不仅仅是让学生有效参地与教学活动,更重要的是要让学生学会数学的思想方法首先我们要研读教材,从学生的实际出发,创设合适的问题情境,通过让学生猜测,探究的方法进行实践,从而将生活问题转化为数学问题,增强数学思考的含量这正是科学的探究态度,是数学的思想方法本质所在
3、充分体现自主学习、自主发展学生是学习的主人,这是一直坚持的教学原则但是如何让学生成为自主学习的主人,是长期以来教师们在一直探讨的问题在学生学习的过程中,自主学习的学生都有较明确的学习目的,强烈的求知欲望,浓厚的学习兴趣,...。