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2020年中考作文指导微写作如何写微是由刚开始“松散开放”变为“主题专项式”的了20xx年中考作文指导微写作如何写,欢迎欣赏字数没有严格要求,学生依据自己的生活实际,有感而发,及时记下自己的烦恼或快乐,新奇的发现这样学生在心里就不会惧怕作文,轻松应对,减少心里压力记录的过程不必强调篇章结构的完整,语句不必字斟句酌地苦苦推敲,意断时笔止,想怎么写,想写多少就写多少
二、内容活,素材新鲜及时当天的事当天记录,文章常写常新就像人们玩微信一样,随时发现,随时记录,有想法立刻记录,不放跑转瞬即逝的灵感变化花样,可以写“每日报评”“摘抄”“班级趣谈”“一周心情播报”等,当与父母有磕绊时,又变成亲子交流的平台,还可以拓展成师生、家长老师的交流舞台,一切以交流为目的集体写作,互动评改,儿童当堂写,集体写,写后就进行评改、赏析打破传统的评改方式学生在互相聊的过程中,增长了见识,彼此更熟悉,当遇到自己感兴趣的话题时,会讲得滔滔不绝,忘记时间,老师在旁边也知道了这些孩子每天的小心思,小爱好,进而会灵活地将他们的兴趣点运用到教学中现实生活是习作的源泉,课外阅读又是习作的调味品,读写结合,写得更有说服力可以在微作文中写好看的书,可以摘记,也可以谈感受,还可以文字配图,为书中人物配图,制作角色海报,然后互相分享,说出自己的想法,孩子们比较喜欢这样的形式微作文是由刚开始“松散开放”变为“主题专项式”的“松散开放式”百字训练培养的是儿童写作的积极性、习惯性,养护的是自由自主的童心,提倡的是放胆的写作意念“主题专项式”为指定的类型的百字训练,意在通过所指定的不同“类”,将习作所需的各种能力进行划分,在阶段时间内逐一训练、夯实写好微作文,才能写好整篇习作习作教学是一项系统性工程,“麻雀虽小,五脏俱全”用这个短语形容它最合适模板内容仅供参考。