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文本内容:
《时、分的认识》教学设计《时、分的认识》教学目的
1、在实际生活中认识时、分,初步体会时、分的实际意义,掌握时、分间的进率,能够准确读出表盘上的时刻
2、培养学生的时间观念教学准备时钟教学过程
一、激趣放两段音乐(急噪、抒情)但长短一样“感觉上这两段音乐那段长些?可以用什么来衡量呢?(时间)我们要首先学会看(钟表)“关于钟面,你知道些什么?”
二、请学生介绍钟面的知识,并做适当的板书1时=60分……
三、揭示课题“同学们对钟面都有一定的了解,今天我们先认识时和分这两个时间单位“——时、分的认识
四、区分钟面的三根针,理解1时=60分1)“钟面上的三根针分别是什么针?你是怎样区分的?”2)“从同学们之前的发言中,同学们已经了解到1时=60分,这是人类制定下来的计时方法,那么你们是怎样理解的呢?3)让学生拨动分针走一圈,看时针的变化感受1时=60分
五、学会看钟面的时刻1)指导看钟面的时间你能说出图中3个钟面的时间吗?看时间时先看什么针?再看什么针?2)组内看图说说图中小朋友的作息时间3)汇报,教师板书并介绍时间的两种写法
六、游戏
1、报时游戏第1人拨针,第2人报时并记录
2、我说时间,你拨针小组内1人说时间,其他几人拨针,比一比看谁拨得又准又快
3、让学生从游戏中找出较容易看错、拨错的时间,提醒大家注意
七、体会一分钟“刚才在游戏中,时间就1分钟1分钟过去了,到底一分钟有多长呢?1分=60秒1)下面我们看秒针走一圈,感受1分钟2)1分钟你能做什么?3)估计1分钟全班一起玩小组内玩
八、学生总结这节课你学到了什么?感受音乐,并说出感受观察表盘,说一说对钟面的了解让学生说出想法小组讨论,并拨动钟面说出想法汇报想法用音乐来调控学生的学习情绪,把学生从课间活动中引入课堂把学生已有的知识作为本课的资源让学生自主探讨模板内容仅供参考。