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文本内容:
七年级语文下册《戏曲大舞台》案例《戏曲大舞台》案例【】王麦喜,男,汉族,1971年6月出生于焦作市山阳区恩村乡毕业于焦作教育学院中文专业1989年8月分配至山阳区定和学校任教.xx年3月到焦作市龙源湖学校任教至今本人爱好广泛,尤喜书法、美术和朗诵艺术,多次在教师书法比赛中和市普通话比赛中获奖1998年加入焦作市硬笔书法协会任教十几年来,默默无闻地苦耕于教学第一线,崇尚返朴归真的教学风格利用自身特长录制了课文朗读磁带,辅助教学效果良好撰写论文《培养写作兴趣是教学成功的关键》和《要重视写作文批改记录》均获山阳区论文一等奖《黄河,母亲河》被收入《走进课改的山阳》一书中xx年10月所作公开课《漫游语文世界》(综合学习活动课)受到省、市教研室的好评【教育理念】返朴归真,关注成长【课堂实录】学习目标
1、了解中国传统文化艺术样式——戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养;
2、了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲;
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣;
4、以了解、欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力活动程序
1、学生在课内外搜集中国戏曲的有关资料,进行归纳,和同学、老师互相交流;
2、在硬纸或蛋壳上绘制戏曲脸谱,制成小工艺品;课外试着学唱一小段戏;
3、灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办一份——《戏曲大舞台》;
4、教师搜集资料,制作网页,给学生提供一个网络环境平台,使学生通过浏览课件,拓展戏曲的有关知识并于课后把自己参加这次活动的感受和经历写下来活动创意
1、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动;
2、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用;
3、尝试网络环境和课堂教学的“整合”课时安排课内二课时,课外时间学生自行掌握课堂实录
一、教师导入(欣赏唱腔,激发兴趣)师同学们,今天,我们一起来学习第四单元的综合性学习活动课——《戏曲大舞台》世界上有三大古代戏剧那就是古希腊的悲喜剧、印度的梵剧,还有一个就是我们中国的戏曲了!前一段时间,大家已经了解了一些与戏曲有关的资料,并办了一份手抄报——《戏曲大舞台》;不过,大家的资料大都是一些文字材料俗话说,要想知道梨子的滋味,最好还是亲口尝一尝,那么咱们今天就先欣赏几句唱腔,咂摸一...。